A.该因素是多数临床表现的原因
B.该因素与多数临床表现没有内在联
C.该因素在个体发展中并非持久存在
D.无论形式如何改变其本身性质不变
A.尽量满足求助者迫切要求诊治的需要
B.向求助者传递未确定的诊断结果
C.最后诊断可以适当予以暗示透露
D.必要时临时实施没有明确诊断情况下的矫治手段
开始考试点击查看答案A.爱德华个人偏好量表(EPPS)
B.16PF
C.EPQ
D.MMPI
开始考试点击查看答案A.智力在童年期迅速增长
B.智力在青春期增长缓慢
C.智力约在25岁达到顶峰
D.老年期开始下降
开始考试点击查看答案A.思维内容空洞,联想贫乏,语量少
B.患者不主动讲话,回答问题简单
C.患者对自己空洞的思维并不自觉到异常,也不为此感到着急
D.多见于心理障碍
开始考试点击查看答案A.幻觉是外界存在某一事物,但感知到另外一件事物。
B.如一个求助者说他看到或听道在客观世界中并不存在引起其感觉的刺激物,就可以断定其产生了幻觉。
C.在精神分裂症中,幻听较少见。
D.一个人的思维内容脱离现实,或思维逻辑背离客观事物的规定性时便产生幻觉。
开始考试点击查看答案A.桑德伯格提纲
B.韦伯提纲
C.萨冥提纲
D.马隆和沃德提纲
开始考试点击查看答案A.接纳求助者的优点、长处,排斥其消极、有缺陷的方面。
B.求助者所说、所做的一切都是对的,咨询员不能有不同的意见。
C.咨询员与求助者虽然知识与经验不同,但双方人格是平等的。
D.即使求助者的某些言行有些失礼,咨询员也应始终以礼相待。
开始考试点击查看答案A.团体咨询效果比个别咨询效果好
B.团体咨询适合所有的人
C.团体咨询有助于培养个体与他人相处及合作的能力,特别适合于人际关系适应不良的人
D.团体咨询的规模因参加者的问题性质不同而不等
开始考试点击查看答案A.咨询员把求助者当作客人,以礼相待。
B.如果有求助者不愿透露,又与咨询密切相关的隐私,咨询员应耐心等待。
C.按照求助者的要求迁就求助者,以减少其压力。
D.咨询员可以适时、适度的表达自己的不同意见。
开始考试点击查看答案A.以自己的价值观作为依据评判求助者。
B.违反了保密原则。
C.强化了正常的咨询关系。
D.符合心理咨询员的职业道德要求。
开始考试点击查看答案教师资格初中教师教育学2014年教师公开招聘《中学教育理论基
类别:资格类其它教师资格初中教师教育学2014年安徽省中学教师公开招聘考试押
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