确定教育目的的客观依据是（    ）、

试卷相关题目

• 1关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于（    ）、

  A.内发论

  B.外铄论

  C.多因素相互作用

  D.平衡论

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• 2教育发展的规模和速度主要是由（    ）因素决定的、

  A.政治

  B.生产力

  C.文化

  D.军事

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• 3主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是（    ）、

  A.布鲁纳

  B.赫尔巴特

  C.杜威

  D.杨贤江

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• 4《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标,“两全”是指（    ）、

  A.全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲

  B.全面进行教育改革,全面发展职业教育

  C.全面改革政府包揽办学的格局,全面深化教育体制改革

  D.全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量

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• 5试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（    ）、

  A.夸美纽斯

  B.赫尔巴特

  C.杜威

  D.凯洛夫

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• 6马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（    ）原则、

  A.疏导

  B.因材施教

  C.导向性

  D.尊重学生与严格要求相结合

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• 7我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（    ）、

  A.强制性,基础性,科学性

  B.强制性,普遍性,科学性

  C.科学性,普遍性,基础性

  D.强制性,普遍性,基础性

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• 8在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说（    ）、

  A.学生在教育活动中是被动的客体

  B.教师在教育活动中是被动的客体

  C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

  D.教师在教育活动中不能起到主导作用

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