A.推动社区成员的参与和互助合作
B.改善沟通和合作的渠道
C.更好地运用地区资源
D.组织社区成员开展集体行动
E.解决现存的社区问题
A.分析问题的视角更加结构取向
B.介入问题的层面更为宏观
C.更能影响个人转变
D.具有政治性
E.富有批判和反思精神
开始考试点击查看答案A.保持阶段性目标与小组的最终目标相一致
B.活动的内容必须经过组员的民主讨论
C.小组活动应综合考虑到现实的空间环境,资源的供给状况是否与活动的要求相适应
D.活动的内容一定要使组员承担起社会责任
E.小组活动应综合考虑小组组员的生理、心理、情绪、教育程度等方面的特征
开始考试点击查看答案A.做好开场讲演
B.设定会议基调
C.把握中心话题
D.真诚流露自我
E.做好会议录像
开始考试点击查看答案A.认识小组组员以离别情绪为主的心理行为特点
B.要以帮助组员处理离别情绪和维持小组经验为介入的焦点
C.做好结束期的工作和小组评估
D.促进小组成员的互助
E.担当好小组领导和引导的角色
开始考试点击查看答案A.抑制会导致一些组员有从众行为而放弃个人的不同意见的负面凝聚力
B.充分理解组员进入小组初期时矛盾的两极心理状态
C.把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上
D.澄清小组目标并促进与目标相一致的小组规范和小组结构
E.承担好组织者、鼓励者和统筹者角色
开始考试点击查看答案A.与同事共同讨论;以文字表达,且是具体及可量度的
B.有明确的服务对象,并被同事、社会人士和服务对象理解、认同和支持
C.具有一定难度和挑战性,并强调对服务对象的改变
D.明确政府与企业的需求或要求
E.有完成目标的时间限制,有清楚的先后次序和重点效果目标
开始考试点击查看答案A.家庭
B.亲友
C.邻里
D.志愿者
E.大型机构
开始考试点击查看答案A.访问社区居民
B.进行抽样调查
C.拜访社区居委会主任
D.参与社区内的重要会议
E.参与社区内的重要活动
开始考试点击查看答案A.行动方针和主要任务
B.介入策略和工作方法
C.阶段性工和目标的实现
D.注意事项
E.评估总结
开始考试点击查看答案A.如何介绍自己
B.展开话题
C.维持对话
D.结束对话
E.整理记录
开始考试点击查看答案大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1991年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1990年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1990年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1989年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语六级(CET6)英语六级模拟预测卷(恩
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语六级(CET6)大学英语六级模拟题20
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语六级(CET6)大学英语六级模拟题19
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