小玲，12岁，父亲性格粗暴，母亲对她期望值较高，只要小玲考试成绩不好，父-最需题库

试卷相关题目

1儿童教育学的多元智能理论认为，儿童有时会在某一两个方面表现突出，而在其他方面落后于其他人。因此，学校教育必须留意不同学生的不同智能表现，即使他们未能在某些方面达到一般水平，也不要责罚他们。依据这一理论，社会工作者在为儿童提供专业服务时，应采用()的工作取向。P58
A.儿童为中心
B.需求为本
C.优势视角
D.问题为本
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2小羽自幼跟爷爷、奶奶生活，备受宠爱，是个十分调皮和任性的孩子。上小学时，小羽才回到父母身边，和父母比较生疏，学习表现不佳，时常被父亲呵斥，小羽为此变得非常焦虑，上课注意力不集中，有时作业也完成不了,老师也反映小羽在学校不爱说话，课间活动时常常一个人躲在角落里。母亲十分着急，求助社会工作者，社会工作者在和小羽初次面谈后，想借助一些量表来了解小羽面临的问题，下列评估量表中，较为适用的是()。P8
A.儿童行为量表
B.社会期望量表
C.儿童智力量表
D.儿童多动症量表
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3某县妇联在各村建立了留守儿童中心，为留守儿童提供多元服务，其中一项内容是帮助留守儿童每月与在外地打工的父母通话两次，加强他们之间的亲子联系。这项服务设计是依据儿童的()心理特点。P52
A.发展性
B.依恋性
C.可塑性
D.模仿性
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4社会工作者小赵在外展服务中发现一名被父母遗弃的4岁残疾儿童，小赵把他送到儿童福利院。小赵提供的是()服务。P61
A.支持性
B.保护性
C.补充性
D.替代性
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5儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿童的()需要。P53
A.生存
B.自我保护
C.身心成长
D.生命安全
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6社会工作者在对小学三年级学生小军进行个案辅导时，发现小军身上有多处淤青，并且步态不正常，此时，社会工作者首先应该做的是()。P73
A.向公安机关或儿童权益保护机构报告
B.立即通知小军的监护人到场
C.辨别小军是否受到虐待的危险
D.继续按计划进行个案辅导
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7青少年阶段是个体从不成熟转变至成熟的关键时期，在这个阶段，青少年在人际交往中表现出的显著特征是增加与()的交流。P75
A.父母
B.同辈群体
C.老师
D.兄弟姐妹
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8青少年社会，社会作者小秦最近组织一次提升青少年抗逆力的活动，该活动的目标是发现青少年中潜在的高危人群，并帮助他们正确认识自己的生活环境及自身的潜能，增强应对困境的能力，该活动起到的预防性作用是()P82
A.为青少年提供安全保护
B.为青少年提供心理辅导
C.发现和控制阻碍青少年功能发挥的潜在因素
D.为青少年提供职业生涯规划服务
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9社区青少年小强喜欢网络游戏，最近经常出入网吧，上课时间精神不集中。小强的父母非常担心，寻求社会工作者的帮助。下列社会工作者的做法中，容易给小强造成负面影响的是()。P83
A.让小强参加青少年戒除网瘾训练营
B.与小强约定每天上网的时问
C.和父母商量安排小强参加其他培训课程
D.安排小强参与社区志愿服务
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10某养老院为生活能够半自理的老人提供服务，最近聘用了小艾担任专职社会工作者。下列工作中，属于小艾专业服务内容的是()。P106
A.为老人做身体健康检查
B.考核护理部门员工的工作绩效
C.为入院老人保管财物
D.评估入院老人的心理社会状况
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