矫正社会工作者韩丽在从事工作多年来，在工作中一直努力帮助矫正对象接受较好的教育以及实现有效就业。韩丽的这项工作主要是为了帮助矫正对象达到（　　）的目标。

试卷相关题目

• 1社会工作者刘静采用社区康复方法为残疾人提供服务，在开展全面康复服务中她可以运用的方法有（　　）。

  A.物理治疗

  B.作业疗法

  C.行为疗法

  D.言语康复治疗

  E.心理康复方法

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• 2在残疾人社会工作中，职业康复方法包括的环节有（　　）。

  A.调研

  B.咨询

  C.评估

  D.培训

  E.就业指导

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• 3学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”，因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括（　　）。

  A.促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养

  B.通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力

  C.鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力

  D.组织“留守儿童”与其父母进行亲子互动活动以维护亲情

  E.为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座

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• 4社会工作者周瑾采用社区工作方法开展矫正社会工作，则她在开展工作过程中应该注意的问题有（　　）。

  A.要善于协调多部门、多机构，提供整合性的服务

  B.要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系

  C.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

  D.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

  E.开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

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• 5李然今年15岁，父亲由于实施入室盗窃被拘押，而母亲没有固定工作，整天不说话，李然暂时由爷爷、奶奶照顾，但爷爷、奶奶本来身体就不好。老师发现他最近课堂上经常走神，于是班主任向学校社会工作者小范求助。作为学校社会工作者，小范要考虑从（　　）方面人手。

  A.开发李然的潜能

  B.情感支持

  C.发展支持系统

  D.运用社会资源协助家长解决子女照顾问题，缓解经济问题

  E.学校社会工作者可以和学生的老师、家长以及同学多方联系，请求他们的协助，来帮忙共同解决小范的问题

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• 6对有违纪违法行为的学生开展社会工作要形成整合的观点，具体做法是（　　）。

  A.建立团体，形成正向影响

  B.社会工作与学校教育相结合

  C.深入细致的个案工作

  D.关注家庭凝聚力量

  E.开发社会资源，争取社会支持

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• 7社会工作者与受助家庭成员签订的服务合同应包括的内容有（　　）。

  A.家庭会谈的时间

  B.家庭会谈的次数

  C.家庭会谈的规模

  D.家庭会谈的地点

  E.服务介入活动的目标

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• 8赵涛是一名初二的学生，一个月前因为父亲工作调动全家搬迁至另一个城市，同时将他转入现在就读的中学。由于到了一个全新的环境，周围没有一个熟悉的朋友，赵涛很不适应，经常会逃课去网吧玩游戏。气愤的父亲为此动手打了他，对于父亲的管教赵涛不但不听，反而变本加厉，无奈的父亲只能求助于社会工作者小芹。在小芹的做法中，没有运用家庭层面社会工作方法的是（　　）。

  A.对赵涛进行心理辅导，帮其戒除网瘾

  B.鼓励赵涛参加青少年自我认知小组，增强他对自己的肯定

  C.鼓励赵涛多参加班级的集体活动，加强他与同学的沟通

  D.与赵涛的老师进行沟通，请老师帮助赵涛

  E.改善赵涛与父亲的沟通方式，让赵涛的父亲学习正确处理家庭冲突的方法

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• 9学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导，则他可以从（　　）人手。

  A.帮助学生自我觉察

  B.协助学生提高学习效率

  C.提高学生个性品质

  D.促进学生养成技能

  E.协助学生自我成长

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• 10光荣院社会工作服务对象的需要有（　　）。

  A.居家养老的需要

  B.健康维护的需要

  C.婚姻家庭的需要

  D.社会参与的需要

  E.社会尊重的需要

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