张华是某市郊区的村民，和丈夫一直依靠种菜为生。去年其所在的地区要建立一个新城区，根据当地政策，张华一家虽然失去了土地，却在新城区有了自己的楼房，一家人的户口也都成了城市户口。梦想着很快就可以过上和城市人一样的生活，张华非常开心，而且她没多久就在新城区找到一份工作。但是丈夫却不支持她去上班，因为他不想让自己的妻子在外面抛头露面与其他男性一起工作，宁愿她在家里待着啥事不做。张华为此和丈夫起了争执，她认为自己也有就业的权利，因此引发了家庭矛盾，张华找到社会工作者高强寻求帮助。以下选项中，高强的做法正确的是（　　）。

试卷相关题目

• 1某社区有很多正在读小学的孩子，他们都是外来务工人员子女，平时父母的工作较忙，没有太多时间来关心和照顾他们。据民工子弟学校的老师反映，有一部分孩子的学习成绩越来越差，平时不注意听讲，回到家后就聚在一起玩，也不能按时完成作业。学校社会工作者小刘了解情况后，可以开展的介入工作包括（　　）。

  A.家庭工作

  B.政策倡导

  C.行政工作

  D.个案工作

  E.小组工作

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• 2黄路来到某社会工作机构求助，社会工作者小雪负责接案。小雪要与黄路进行接案面谈，则小雪的主要任务是（　　）。

  A.界定服务对象的问题

  B.决定工作方法

  C.促进和诱导服务对象的改变

  D.澄清角色期望和义务

  E.激励并促进服务对象进入角色

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• 3深圳某儿童医院经常在社区开展大型活动，有义诊、有宣传健康和卫生知识的讲座、有医护人员和社区居民的联谊会等，这些活动得到了社区和居民群众的认同。这些工作内容属于（　　）。

  A.社区救治服务

  B.社区医疗照顾

  C.卫生保健宣传

  D.社区卫生服务的开展

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• 4某医院的社会工作者了解到某社区有一些癌症儿童身体、心理状况都不好，他们因为化疗影响了身体状况，很难和其他孩子沟通，不利于病情的治疗。于是，社会工作者在医院外组织夏令营等休闲活动，协助他们适应社会，促进其同辈关系的建立和情感成长。这种过程属于（　　）。

  A.外展服务

  B.危机干预

  C.出院计划

  D.心理社会评估和干预

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• 5医务社会工作者李艳发现，一些患者入院后出现危机感，如被诊断为艾滋病或是因车祸受伤后有严重的后遗症。李艳要对这些患者及其家庭开展工作时，需要运用（　　）。

  A.临终关怀与哀伤辅导

  B.安排转院或出院计划

  C.危机介入

  D.心理社会评估与干预

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• 6李刚今年8岁，上小学二年级。他自小就非常好动，上了小学也没见好转，上课经常搞小动作，不认真听讲，写字经常遗漏笔画或笔顺出错，学习成绩不佳，对此，家长感到很头疼，前来求助社会工作者。在家长的极力要求下，社会工作者安排他人读社区的某个课外辅导班，但是没多久，课外辅导班的老师就向社会工作者反映，李刚在班上的表现非常差，课上讲小话、睡大觉，课后也经常不交作业。老师担心他的行为会影响其他学生，要求将李刚调离本班。此时，社会工作者最恰当的做法是（　　）。

  A.向老师建议建立奖赏制度

  B.了解李刚阅读和书写困难的原因

  C.将李刚调离辅导班并安排个人辅导

  D.为李刚配备电脑作为他学习的辅助工具

  E.与李刚的家长联络，请家长留意李刚的学习情况

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• 7陈慧今年7岁，上小学二年级，与父母和奶奶住在一起。那么在她的生活环境中对她产生重要影响的社会因素有哪些、（　　）

  A.陈慧的家庭

  B.陈慧的伙伴们

  C.陈慧就读的学校

  D.陈慧家邻居家的叔叔阿姨

  E.陈慧平时看的各种读物及电视节目

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• 8除了心理发展视角外，也可以从文化视角对青少年进行研究。从文化视角来看，文化叛逆青少年行为的特点主要有（　　）。

  A.追求独特

  B.惹是生非

  C.不甘平凡

  D.标新立异

  E.不守纪律

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• 9小东今年上初三，父亲已年过50，但是为了供他上学常年在外打工，每年仅回家一两次，每次回家如果发现小东的成绩没有进入班级前十名就会痛打他。今年上学期的考试中，小东的成绩仅排在班上的第20名，恰巧父亲这时回家，知道情况后，父亲对他又是一顿猛打。伤心的小东遂离家出走，母亲感到很难过但是又手足无措，于是前来求助社会工作者郑琳。针对上述情况，社会工作者郑琳目前的主要工作应该包括哪些、（　　）

  A.开展小组工作

  B.开展个案工作

  C.开展社区工作

  D.开展家庭工作

  E.开展社会工作行政工作

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• 10社会工作者姜林主要为听力丧失的老人提供服务，那么他在与这些老人沟通时可以使用的小窍门有（　　）。

  A.有耐心，保持正面的、放松的态度

  B.询问老人怎样才能帮助他更好地理解你

  C.带老人熟悉新的环境

  D.运用面部表情或手势给老人提供有用的线索

  E.站在光线好、背景噪声低的地方讲

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