20世纪50年代，（　　）提出了需要层次论。

试卷相关题目

• 1学龄前阶段是指（　　）岁。

  A.3～5

  B.3～6

  C.4～6

  D.5～8

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• 2张敏父母双亡，从小跟年迈的奶奶一起生活，奶奶要照顾多病的爷爷，很少跟张敏交流，以至于张敏觉得在家没有意思，经常偷偷去玩耍，甚至通宵。影响张敏这一行为的主要社会环境是()。

  A.家庭

  B.学校

  C.社区

  D.朋辈

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• 3刘佳从小成绩优异，又考试了名牌大学，并以优异的成绩毕业，但在找工作过程中，屡次碰壁，情绪十分低落，甚至对生活感到绝望，无奈之下，向社区社会工作者求助。从危机介入模式看，此时刘佳所经历危机的发展阶段是（　　）。

  A.危机萌芽期

  B.危机应对期

  C.危机恢复期

  D.危机解决期

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• 4蓝蓝的父亲有酗酒的习惯，而且每次醉酒之后都会破口大骂其母亲，严重的时候还会动手，如果判断蓝蓝父亲的这种行为是异常行为，那么判定的标准是（　　）。

  A.行为适应性标准

  B.主观评价标准

  C.社会规范与价值标准

  D.统计学标准

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• 5将需要分为生理性需要和心因性需要的是（　　）。

  A.马斯洛

  B.莫瑞

  C.阿尔德弗尔

  D.考托尔曼

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• 6要求服务对象通过身体的放松舒缓生理和心理的紧张，这种治疗方法属于行为治疗模式中的（　　）治疗技术。

  A.厌恶疗法

  B.放松练习

  C.系统脱敏

  D.满灌疗法

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• 7社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到的压力有关，相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于（　　）的理论假设。

  A.心理社会治疗模式

  B.危机介入模式

  C.行为治疗模式

  D.更改情绪治疗模式

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• 8（　　）的焦点在于个人的成长和正向改变。

  A.成长小组

  B.治疗小组

  C.教育小组

  D.支持小组

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• 9（　　）强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动。

  A.社会目标模式

  B.危机介入模式

  C.治疗模式

  D.互动模式

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• 10某小组活动即将结束，下列属于社会工作者在最后阶段安排的工作是（　　）。

  A.应组员要求延长小组，直到组员愿意离开为止

  B.请同事接替自己的工作，以免自己舍不得离开组员

  C.鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络

  D.告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助

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