在为大学生开展的情绪管理小组中，社会工作者适时将自己上大学时的经历和感受与组员分享，并向组员传递真诚，让组员也能坦陈自己的想法和观点。社会工作者采用的这种技巧是（ ）。 

试卷相关题目

• 1社会工作者小李计划为社区独居老人开展小组活动，目的是提高独居老人的社会交往能力，增进他们的相互交流。小李最宜采用的小组工作模式是（ ）。

  A.发展模式

  B.治疗模式

  C.互动模式

  D.社会目标模式

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• 2某社会工作机构开展了一个面向单亲爸爸的小组。小组中的单亲爸爸们相互熟悉后，开始诉说生活的艰辛以及个人情感的坎坷经历，从相互理解到相互帮助，取得了很好的效果。该小组类型属于（ ）。 

  A.教育小组

  B.矫治小组

  C.支持小组

  D.治疗小组

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• 3小李因与母亲关系不和向社会工作者小王求助。小王问小李：“您与母亲关系不好，是什么时候开始的？”小李说：“有很长时间了，她总是命令我，指挥我……”小王又问：“您认为母亲的做法对您有什么影响？”上述对话中，小王的说法体现了心理社会治疗模式特点中的（ ）。 

  A.注重培养小李的自主能力

  B.注重降低小李对母亲的过高期望

  C.注重用心理动态诊断方法了解小李

  D.注重在人际交往的场境中了解小李

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• 4王女士失业后心情沮丧，情绪低落。她到社会工作机构寻求帮助，社会工作者小李与王女士进行了面谈。在面谈中，小李运用影响性技巧给予的最佳回应是（ ）。 

  A.“您刚才说了失业后的感受，我很同情您。”

  B.“您刚才说了失业后的感受，很多人都有过类似的经历。”

  C.“您刚才说了失业后的感受，失业这种事情确实让人感觉很不好。”

  D.“您刚才说了失业后的感受，我有一些建议给您，可能会对您有帮助。”

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• 5某服务对象觉得自己的生活不如意，没有什么指望。社会工作者回应：“在您的生活中，哪些事情让您觉得自己没有指望了？”社会工作者的回应运用了会谈技巧中的（ ）。 

  A.对焦

  B.摘要

  C.澄清

  D.对质

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• 6社会工作者小马为艾滋病高危人群开展了一个支持小组，在讨论预防措施时，组员小李大谈社会上对艾滋病人的歧视现象。此时，小马应采取的技巧是（ ）。 

  A.中立

  B.沉默

  C.限制

  D.倾听

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• 7小组工作中期转折阶段，社会工作者的主要任务包括协助组员（ ）。

  A.重新建构小组

  B.建立小组契约

  C.保持小组经验

  D.增强行动勇气

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• 8在中学生志愿者小组中，小组形成了安全和温暖的气氛，组员间建立了良好的信任关系，形成了对小组的归属感，且能积极参与并相互支持，小组关系结构基本稳定。上述情况反映出该小组处于（）

  A.中期转折阶段

  B.开始阶段

  C.后期成熟阶段

  D.结束阶段

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• 9社会工作者小王为青年白领开展了一个减压小组。在一次小组活动中，小王安排了一个“五子棋”游戏。“五子”分别是“房子”、“车子”、“妻子”、“票子”、“孩子”，小王让组员根据自己的实际感受，将“五子”进行排序，解释理由并开展讨论。小王设计的这个游戏，有助于（）

  A.组员获得新的认知

  B.组员保持小组经验

  C.处理组员间的冲突

  D.组员消除陌生感觉

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• 10社会工作者在开展小组工作实务时，应掌握与组员沟通和促进组员沟通两个层面的技巧。下列属于社会工作者与小组组员沟通的技巧是（ ）。 

  A.促进组员相互回馈

  B.保持专注与倾听

  C.鼓励组员相互表达

  D.加强示范与评估

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