A.生理需要
B.安全需要
C.爱与归属需要
D.尊重需要
E.自我实现需要
A.可以增强青少年的固有观念和行为
B.可以通过重复传播来改善青少年的行为
C.可以使青少年改变其原有的立场
D.可以使青少年遵守行为规范
E.可以提供信息引导青少年的行为
开始考试点击查看答案A.继续与大李进行沟通,鼓励他自食其力
B.主动倾听大李的烦恼,帮助他调整心态
C.与同事密切配合,找出帮助大李的可行办法
D.注重服务中的以人为本,接受大李的请求
E.坚持政策制度的原则性,不再为大李提供服务
开始考试点击查看答案A.社会工作者应当使用灵活的服务方法回应服务对象的需求
B.社会工作者应当使用统一规范的服务方法回应服务对象的需求
C.社会工作者对服务对象要保持尊重与接纳的态度
D.社会工作是价值主导的专业,但社会工作者不能将自身价值观强加于服务对象
E.社会工作者即使出于好意,一般也不可以代替服务对象做决定
开始考试点击查看答案A.社会工作的专业助人方法主要指在实际工作中使用的一般方法
B.社会工作者是助人行动的主体,引导助人过程的进行
C.在专业价值观指导下,社会工作者会自觉、持久地开展工作
D.服务对象的存在是社会工作专业服务得以发生的基本前提
E.助人活动是社会工作者为服务对象解决困难的单向支持行动
开始考试点击查看答案A.免收杂费,减收书本费
B.减收杂费和书本费
C.免收书本费,减收杂费
D.免收杂费和书本费
开始考试点击查看答案A.通过与服务对象签订服务协议来收集资料
B.通过向服务对象提供专业知识来收集资料
C.通过让服务对象填调查表的方式来收集资料
D.通过与服务对象一问一答的方式来收集资料
E.通过观察服务对象与他人的互动来收集资料
开始考试点击查看答案A.鼓励服务对象表达结案时的情绪
B.与服务对象探讨结案后的跟进服务
C.直接告诉服务对象关于结案的安排
D.服务目标未完成但服务期限已到,应当结案
E.可以酌情延长服务间隔时间
开始考试点击查看答案A.“嗯……明白……”
B.“你的意思是不是……”
C.“我个人建议你应该……”
D.“我们今天还是讨论一下……的问题吧。”
E.“我发现你的想法和行为不一致,你如何看?”
开始考试点击查看答案A.营造信任的小组气氛
B.厘清组员的期望
C.解决组员间的价值冲突
D.制定小组规范
E.促进组员间的良性竞争
开始考试点击查看答案A.建立小组契约
B.确定小组目标
C.帮助组员相互认识
D.制定小组计划
E.选择合适活动场地
开始考试点击查看答案大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1995年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1995年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1994年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1994年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1993年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1993年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1992年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1992年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1991年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1991年1月大学英语四级(
类别:外语类其它长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
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