社会工作者老赵在街头救助中发现16岁的小凯流浪街头，衣食无着，常说粗话，脾气暴躁。老赵在征得小凯同意后，将他安置到流浪未成年人救助保护中心。此时，老赵首先应关注小凯的（  ）状况。

试卷相关题目

• 1赵大爷年近七旬，生活在农村。几年前赵大爷的独子因交通意外身亡，老伴受不了打击也去世了。目前赵大爷无亲无故，以拾荒为生。社会工作者老宋计划协助赵大爷申请救助。下列救助类别中，最能帮助赵大爷解决生活困难的是（  ）。

  A.最低生活保障

  B.特困人员供养

  C.就业救助

  D.临时救助

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• 2老李文化程度不高，又没有一技之长，享受了几年低保之后，想通过就业改变生活状况。社会工作者联系就业援助员向他推荐了几份工作，但老李觉得这些工作既苦又累，薪水又少，不愿接受。针对老李的情况，社会工作者首先要做的是（  ）。

  A.调整其自我认知

  B.提升其自信心

  C.为其寻找其他就业信息

  D.协助其参加技能培训

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• 3某学校在贫困家庭学生的救助工作中．要求申请救助的学生在班上演讲说明其贫困状况，以同学投票的方式认定其受助资格。从社会工作专业角度看，这些做法违背了（  ）原则。

  A.自我决定

  B.知情同意

  C.尊重隐私

  D.无条件接纳

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• 4张某因诈骗罪在监狱服刑15年，获假释出狱后在社区接受3年矫正服务。社会工作者小秦接受任务后，认真查阅张某的相关档案材料，做了充分准备。与张某第一次见面时，小秦以尊重、平等、接纳、关怀的价值理念与张某进行交谈。下列问话中最恰当的是：（  ）

  A.“请您告诉我您的姓名、年龄和犯罪事实，好吗、”

  B.“您了解社区的纪律和规定吗、”

  C.“刚才我握您的手觉得很凉．您的身体有什么不舒服吗、”

  D.“我看到您一个人很孤独，您的太太和孩子为什么离开您、”

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• 5军休干部老李由部队移交到地方军休所后，感到非常失落，觉得自己为部队奉献了大半辈子，到老没有用了，被部队当做“包袱”扔到了地方。终日闷闷不乐的老李拒绝参加军休所组织的各种活动。社会工作者决定运用理性情绪疗法协助老李适应角色转换，其介入的关键是改变老李（    ）。

  A.社交退缩的非理性行为

  B.“老了无用”的消极态度

  C.心理失落带来的负面情绪

  D.“被部队抛弃”的非理性信念

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• 6小李夫妻因工作繁忙请父母来照看孩子。但不久就发现．老人与他们的教育方式差别很大，两代人之间时常发生争执。他们认为老人太溺爱孩子，而老人觉得孙子还小，大了自然懂事了。小李夫妻为此很苦恼，向社会工作者求助。社会工作者的下列做法中，恰当的是（  ）。

  A.观察和倾听孩子的想法

  B.倾听和理解家庭每个成员的感受

  C.协助老人明白教育孩子是父母的责任

  D.说服小李夫妻接受老人的教养方式

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• 7社会工作者小郑接待了前来求助的小红母女俩，在面谈中，母亲告诉小郑，小红近来像变了一个人似的，上课不专心，做作业拖沓，为此她也说过小红，但情况没有任何改观。根据家庭系统理论，小郑下列的判断中，正确的是（  ）。

  A.这个家庭的问题是小红导致的

  B.小红的问题是母亲导致的

  C.小红的问题是整个家庭的问题

  D.小红的问题与这个家庭无关

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• 8小张夫妇发现儿子小强的一些行为习惯很不好，自己玩过的玩具不整理。说话也没礼貌，他们向社会工作者小孙求助。小孙根据家庭行为学习原理为小强设计了行为改变的方案，下列做法中正确的是（  ）。

  A.指导小强改变不良的行为习惯

  B.指导小张夫妇学习新的亲子沟通方式

  C.指导小张夫妇形成家庭角色分工．并制定家庭规划

  D.指导小强学习新行为．并鼓励父母及时给予奖励

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• 9王女士向社会工作者小李抱怨：“你说这孩子是怎么了、那么简单的东西学了一遍又一遍，总是记不住，可只要说起玩，他就来劲。”小李运用再标签提问技巧帮助王女士重新认识自己的孩子。小李的下列提问中，符合再标签技巧运用的是（    ）。

  A.“你是说孩子对感兴趣的事很投入。是吗、”

  B.“你是说孩子对学习很不上心．是吗、”

  C.“你是说孩子总是想着玩．是吗、”

  D.“你是说孩子管不住自己．是吗、”

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• 10自从发现丈夫有了外遇之后，王女士便不断与丈夫争吵。每次争吵后，王女士都在女儿面前抱怨。不久，王女士发现女儿开始厌学、逃课，学习成绩出现下滑。王女士非常担心女儿．于是向社会工作者求助。根据家庭系统理论，社会工作者应该帮助王女士（    ）。

  A.改善与丈夫的关系

  B.加强与女儿的沟通

  C.调整其丈夫与女儿的关系

  D.明确与女儿的界限

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