某社会工作服务机构在某村开展社会工作助力脱贫攻坚服务。社会工作者小王在绘制“民情地图”时发现，村民大伟是家里的顶梁柱，在前几年的车祸中致残，家庭生活陷入困境，成为村里的低保对象。大伟因为“吃低保”一直觉得抬不起头，不愿与村民来往;因为家里穷，夫妻间常争吵。针对大伟因身残致其家庭贫困的处境，小王协助大伟及其家庭的最有效途径是（       ）。

试卷相关题目

• 1某社会工作服务机构策划了“幸福门”一站式救助方案，计划通过评估了解服务对象的现实情况和需求，运用危机干预方法帮助服务对象摆脱急难困境;运用增能方法提高服务对象主动脱贫的意识和能力:注重居民个人发展与社区发展相结合，倡导居民自助互助;依托社会组织直接为有需要救助的居民提供服务。上述方案属于（       ）。

  A.家庭为本的生活救助

  B.以人为本的教育救助

  C.社区为本的综合救助

  D.机构为本的专业支持

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• 2社会工作者小林在入户走访评估时发现，刘阿姨的家庭符合最低生活保障救助条件，但刘阿姨并没有提出申请。刘阿姨认为自己虽然出行需要坐轮椅，行动不便,但依然有动手能力，希望能自食其力，为就读初中的女儿做榜样。对此，小林适宜的做法是（       ）。

  A.向刘阿姨介绍国家教助政策设立的目标

  B.劝说刘阿姨继续申请救助,保障基本生活

  C.尊重刘阿姨的意见,为其提供相关工作信息

  D.尊重刘阿姨的意见,停止为其开展救助服务

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• 3某社会工作服务机构开展社会救助外展服务，社会工作者与救助站和城市管理部门合作,借助救助巡逻车和救助亭对辖区的流浪乞讨人员实施救助。该社会工作者的外展服务属于（       ）。

  A.机构救助

  B.街头救助

  C.全天候救助

  D.紧急救助

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• 4小王患有精神分裂症，经过住院治疗，进入康复阶段，但精神疾病的“污名化”给小王带来了极大的痛苦,他很少与外人接触。社会工作者小夏拟采用医疗救助的方法为其提供服务。小夏在社区先后策划组织精神健康宣传周活动，整合各类资源为社区精神病患者的家属提供精神健康照顾知识培训,招募志愿者与小王结对帮扶。小夏的上述工作属于医疗救助社会工作中的（       ）。

  A.强化社会支持

  B.改善救治环境

  C.协调医疗资源

  D.协助申请救助

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• 5某军休干部管理与服务中心的社会工作者小宋设计了“岁月如歌”生命回顾小组工作方案，为军休所的老干部提供服务。小宋采用分享老照片的方式帮助军休老干部重温在部队时取得的人生成就，引导他们分享现在的欢乐时光和幸福生活。鼓励其参与社会活动,力所能及地关心他人、服务社会。小宋这样做的主要目的在于（       ）。

  A.缓解老人的寂寞孤独感

  B.帮助老人坦然面对死亡

  C.建立老人间的信任关系

  D.协助老人重构生命价值

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• 6王女士文化水平不高，十几年来靠在城市打零工为生。王女士希望儿子能够好好读书，今后找一个“好工作”;儿子很听话，也常干家务，就是不爱学习，这让王女士很担心，遂向社会工作者小付求助，希望小付帮助儿子改变。根据家庭社会工作为家庭成员增能原则，小付面对王女士的诉求，适宜的提问是（       ）。

  A.“您能具体说说孩子的问题吗、'

  B.“您能介绍一下孩子在学校的表现吗、”

  C.“您认为孩子不爱学习的原因是什么、”

  D.“您觉得孩子只爱学习不爱做家务会怎样、”

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• 714岁的大壮是事实无人抚养儿童，与奶奶相依为命。最近，大壮因厌学情绪严重与奶奶冲突不断，无论奶奶怎么劝说，大壮都不想去上学了，于是奶奶向社会工作者小宁寻求帮助。小宁遵循家庭处境化原则为大壮和奶奶提供服务，下列做法中正确的是（       ）。

  A.约定奶奶和大壮都在家的时间去探访

  B.去学校向老师和同学了解大壮的情况

  C.邀请大壮参加社区的青少年成长小组

  D.请奶奶下次与大壮一同来与小宁交谈

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• 8老王夫妇希望女儿大学毕业后在本地就业，遭到女儿强烈反对，在几次激烈争吵后，女儿竟不辞而别。痛苦的老王夫妇向社会工作者小强求助。为了帮助老王夫妇理解女儿的想法，改善与女儿的关系，根据家庭所处生命周期阶段的任务和要求，小强适宜的做法是鼓励老王夫妇（       ）。

  A.用温和的沟通方式劝女儿早日回家

  B.调整沟通方式，缓和与女儿的关系

  C.改善沟通方式，尊重女儿自立的要求

  D.与女儿平等协商，找到冲突解决方法

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• 9学校社会工作者小孟发现很多高三学生十分迷茫,对自己的未来既缺乏清晰的目标，又不知道应该如何进行升学和就业的抉择。为满足这部分学生的发展性需要,小孟最适宜的做法是(）

  A.举办思想政治教育讲座，帮助学生树立远大的理想信念

  B.开展特殊学生个案管理，帮助学生建立良好的自我认知

  C.举办学生生涯规划小组，培养学生职业生涯规划的能力

  D.开展励志教育专题培训，协助培养学生竞争意识和能力

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• 10小杰跟随打工的父母到城里上学。在新学校里，小杰因打骂同学受到学校政教处的批评教育，后被转介给学校社会工作者小李。小李与小杰会谈后发现，小杰常常误会同学的语言和行为，缺乏足够的自我觉察。为了帮助小杰更好地识别和理解他人的感受，小李的下列做法中正确的是（       ）。

  A.培养小杰分辨个人情绪的能力

  B.指导小杰学会赞美他人

  C.引导小杰探讨宽恕他人的意义

  D.帮助小杰学会向他人道歉

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