A.生理的老化
B.心理的老化
C.社会的老化
D.年龄的老化
A.低龄老年人
B.中龄老年人
C.高龄老年人
D.老龄老年人
开始考试点击查看答案A.生理年龄
B.心理年龄
C.社会年龄
D.个体年龄
开始考试点击查看答案A.50岁以上
B.55岁以上
C.60岁以上
D.65岁以上
开始考试点击查看答案A.社会倡导工作
B.社会意识提升工作
C.家庭结构的调整与功能修复工作
D.社区志愿者的发动与组织工作
开始考试点击查看答案A.家庭关系疏离
B.学校学习环境不良
C.家庭结构不完整
D.父母与青少年互动不良
开始考试点击查看答案A.健康维护
B.经济保障
C.就业休闲
D.居家安全
开始考试点击查看答案A.抑郁症
B.痴呆症
C.谵妄
D.焦虑症
开始考试点击查看答案A.尊重自决权
B.平衡小组和个人所负的责任
C.尊重保密权
D.干预小组动力
开始考试点击查看答案A.个案工作
B.小组工作
C.养老机构照顾
D.社区建设
开始考试点击查看答案A.在预估阶段要特别注意老人身体、心理、社会方面的功能状况,特别是要注意老人的身心状况,因为这常常是老人能否参与介入行动的晴雨表
B.在制订计划阶段要充分吸收老人参与,即便是身体孱弱的老人,也希望能尽量掌控自己的事情
C.老人由于其身心健康状况,在小组中的表现可能比较被动,头脑中满是个人问题,这使老人小组工作的节奏要比年轻人的小组慢许多。对小组带领着来说,能看到成员点滴的进步十分重要,这样就不会迟迟看不到显著成效而气馁
D.在评估阶段要重视老人的主观评论。评估阶段的测量工具和指标要包括主客观两个方面,老人的主观评价很重要。结案后的追踪对于开展老年人个案工作十分重要
开始考试点击查看答案大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1997年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1996年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1996年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1995年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1995年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1994年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1994年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1993年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1993年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1992年6月大学英语四级(
类别:外语类其它长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
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