下列不属于人本治疗模式特点的是（ ）。

试卷相关题目

• 1新入职的个案社会工作者小丽在进行个案辅导时总是按照自己的标准来评价服务对象的感受和行为，把自己的价值作为标准强加给服务对象。这不符合人本治疗模式的哪个特点（ ）。

  A.不评价

  B.表里如一

  C.服务对象自决

  D.保持独立性

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• 2儿童福利院的护理员李阿姨负责照顾小青，李阿姨总是在小青听话、不打闹、不把玩具乱放时才夸小青是个好孩子，对小青给予足够的关心和照顾。渐渐地，小青总是以李阿姨的标准来看待自己。小青的这种做法涉及到人本治疗模式中的（ ）概念。

  A.自我概念

  B.对人性的基本看法

  C.心理适应不良

  D.心理适应失调

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• 3人本治疗模式认为人的本质是好的，人具有发挥自身内在各种潜在能力、追求不断发展的基本趋向。 在运用这种模式帮助服务对象时，社会工作者要对服务对象表现出无条件的接纳，它的主要目盼是（ ）。

  A.给予服务对象关心和爱护

  B.让服务对象表露真实的自我

  C.引导服务对象宣泄压抑的情绪

  D.关注服务对象本身并给予支持

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• 4小区里的小玲向社区里的工作者诉说，因为自己的父母都是农民工，收入不高，穿不起名牌衣服，班上一些同学看不起自己。她觉得没法跟这些同学相处，还觉得生活在这样的家庭很不幸。社区工作者帮助她认识到这样的想法是受到了环境的影响，而不一定与自己的真实想法完全一致。该社会工作者采用的是 （ ）模式。

  A.人本治疗

  B.理性情绪治疗

  C.危机介入

  D.家庭治疗

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• 5社会工作之行为治疗模式基于三种学习理论，其中之一是（ ）。

  A.社会控制理论

  B.结构共治理论

  C.协同治理理论

  D.操作性条件作用理论

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• 6人本治疗模式非常注重个案辅导关系，与服务对象建立积极有效的辅导关系需要一定的条件，下列属 于这些条件的是（ ）。

  A.有条件的爱

  B.可以适当地对服务对象评价

  C.有条件地接纳服务对象

  D.保持服务对象的独立性

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• 7非常关注个案辅导过程，认为借助具体的个案辅导过程，社会工作者才能与服务对象进行真诚沟通交流。让服务对象体会各种内心冲突和不安，了解自己的真实需要，发挥自己的各种潜在能力的个案辅导模式是（ ）。

  A.行为治疗模式

  B.人本治疗模式

  C.危机介入模式

  D.心理社会治疗模式

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• 8社区中的周女士找到社会工作者小何，告诉小何她现在正经历一段婚外情，她不想和老公离婚，但是很纠结和情人的感情。希望社会工作者能帮助她走出困境。小何觉得自己很年轻，没经历过婚姻，有点担心。小何可以（ ）。

  A.将周女士的案例转介给其他同事

  B.明确周女士的要求

  C.收集与周女士有关的资料

  D.评估周女士的问题和需要

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• 9初中生小嫒因为搬家最近转学到了新的学校，但因为一时找不到新伙伴来交流聊天而特别思念原学校的同学。家长也因为忙于工作而不能更多地照顾她。于是，小媛找到社区服务中心的社会工作者希望得到帮助。这属于个案工作的介入过程的哪个阶段（ ）。

  A.联结社会资源

  B.开展服务

  C.申请与接案

  D.预估与评估

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• 10在个案工作方面，从初次与求助对象接触，倾听其要求，到接受其成为服务对象的过程中，社会工作者的一项重要任务是（ ）。

  A.无条件关怀

  B.联结社会资源

  C.跟踪服务

  D.建立专业关系

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