社会工作者招募自闭症孩子的父母组成小组，通过组员分享个人的感觉和经验等活动，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于（ ）。

试卷相关题目

• 1社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论，分享各自与疾病抗争的经验和感受，交流健康保健知识，互相鼓励。并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所，方便他们定期聚会。这种小组类型属于（ ）。

  A.成长小组

  B.支持小组

  C.治疗小组

  D.教育小组

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• 2某学校社会工作者小王向初二年级的 100 名学生发放了上网习惯调查表，结果显示有 7 名学生每周上网时间超过 50 小时，且主要是玩网络游戏，小王随后联系班主任和家长，他们也都反映这几位孩子的学习成绩不好，在家里也不愿意和父母交流。小王设计了 6 节小组活动，期望帮助他们逐步减少上网时间，该小组的类型是（ ）。

  A.教育小组

  B.成长小组

  C.治疗小组

  D.支持小组

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• 3小组工作是社会工作的专业方法之一，与个案工作和社区工作方法相比，小组工作功能和效果上的特点是（ ）。

  A.帮助服务对象运用自身及其周围的资源，改善个人与社会环境之间的问题

  B.帮助服务对象利用与其他服务对象之间的关系和动力，解决个人社会心理功能性方面的问题。

  C.通过组织服务对象参与机构决策的过程，培养服务对象利己利人的精神，共同解决问题。

  D.通过组织服务对象参与集体活动的过程，提高他们的能力和意识，共同改善生活质量。

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• 4社会工作者高峰服务的社区中有多名智力存在问题的儿童，于是他决定将这些儿童的家长组成一个互助小组，以加强家长之间的支持体系建设，使他们能及时分享自己的一些经验，同时建立家长之间的友谊， 充分发掘自身资源。为充分整合这些资源，高峰采取以下一些介入策略，其中不恰当的是（ ）。

  A.协助调剂剩余物资，建立互助平台

  B.帮助组员发现自身硬他人的优势与能力

  C.带领组员向政府请愿以争取更多的资源

  D.让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣

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• 5对于一些涉及服务对象隐私或者不便于在社会工作者面前表达的资料，社会工作者可以采用（ ） 的方式，让服务对象能够自如地表达自己的想法和感受。

  A.第三者转述

  B.发邮件

  C.调查表

  D.签订协议

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• 6将那些不适应社会环境，或其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群组成的小组是（ ）。

  A.教育小组

  B.成长小组

  C.治疗小组

  D.任务小组

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• 7广州某社区成立了一家脑瘫患儿家长俱乐部，俱乐部的成员互相帮助，共同面对孩子的疾病给家庭带来的巨大痛苦。这样的俱乐部属于（ ）。

  A.教育小组

  B.成长小组

  C.治疗小组

  D.支持小组

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• 8社会工作者开设残疾人就业援助小组，刚开始时，组员很少主动讲话，更不愿意谈就业中遇到的失败经历。社会工作者运用示范、提升咨询等方法和技巧，促使组员获得更多与社会良性互动的体验，社会工作者鼓励组员不断积累找工作的经验，让部分获得工作的组员在小组中分享其成功经验。上述过程中，社会工作者遵循了小组互动模式中的（ ）原则。

  A.封闭性互动

  B.平等性互动

  C.开放性互动

  D.个别性互动

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• 9学校社会工作者张某招募十名高二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是（ ）。

  A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自已

  B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群

  C.互动模式强调组员间的平等以及个体独立性

  D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法

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• 10小组工作中的发展模式又被称作是发展性小组模式，其主要特点之一是（ ）

  A.采用治疗性辅导

  B.强调知识的获得

  C.重视个人潜力的发掘

  D.注重人际关系

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