在小组讨论中，老王和小李的意见不一致，社会工作者进行总结时分别指出了他们两人意见的优点， 并补充了一些具体的事实和数据依据。请问在这种情况下，社会工作者采用了以下哪种技巧（ ）。

试卷相关题目

• 1当一些小组组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工 作者要采取（ ）的手段来处理小组或小组组员的行为。

  A.了解

  B.限制

  C.沉默

  D.鼓励

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• 2小组活动开始后，组员间有下面一段对话：成员甲：其实一直以来，我们的婚姻生活都不太幸福…… 成员乙：你丈夫有了‘第三者’、成员甲：不是。成员乙：那是你的问题，你已不再爱他、成员甲：不是…… 成员乙：那……我猜……在此情景中，社会工作者最适合运用的技巧是（ ）。

  A.中立

  B.面质

  C.限制

  D.沉默

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• 3在小组讨论中有时会出现你一言我一语，场面气氛热烈但又偏离方向的情况．此时社会工作者可以运 用（ ）的技巧，以保证讨论的有序进行。

  A.摘述

  B.引导

  C.提问

  D.中立

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• 4企业社会工作者在公司举办员工能力建设小组。活动中，社会工作者发现大部分组员都主动谈论自己与他人交往的经历，王某则一直默默地坐在一个角落，始终没有表达自己的想法。这时社会工作者应采取的技巧是（ ）。

  A.倾听

  B.体谅

  C.对焦

  D.鼓励

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• 5某小组目标旨在提升家长管教子女的技巧，在一次组员分享活动中，组员甲说：我觉得自己真失败，根本无法成为一个好妈妈。组员乙说：我也有同样感觉，当一个好家长太难，真是力不从心。组员丙接着说：我觉得这个社会的问题太多，我不知道怎么才能成为好爸爸。此时，社会工作者拟用提问技巧深入了解原因，其适当的表述是（ ）。

  A.你们的发言好像跑题了，让我们回到主题好吗、

  B.你们的发言各有各的道理，家家都有一本难念的经，是不是这样、

  C.你们的发言说到想做了个好爸爸好妈妈真不容易，我们在下周小组活动中将重点讨论这个问题。

  D.你们的发言说到各种感觉，能不能描述一下让你们产生这种感觉的具体情况、

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• 6学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途做出选择。社会工作者在设计小 组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑（ ）。

  A.社会工作者的兴趣

  B.学校的目标

  C.机构的发展方向

  D.小组的活动目标

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• 7在小组工作之评估资料收集的过程中，若以观察的方式收集资料，常常会面临的两种选择是（ ）。

  A.非干扰性观察和干扰性观察

  B.参与式观察和非参与式观察

  C.无结构式观察和结构式观察

  D.直接观察和间接观察

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• 8在小组工作之评估资料收集的过程中，若以观察的方式收集资料，常常会面临的选择之一是（ ）。

  A.干扰性观察

  B.参与式观察

  C.结构式观察

  D.间接观察

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• 9社会工作的三大直接工作方法之一是（ ）。

  A.社会工作行政

  B.学校社会工作

  C.家庭社会工作

  D.社区社会工作

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• 10某社区位于城市的繁华地段，不少住在临街一楼的居民做起了大排档生意，经常因噪声、油烟、垃圾等问题与楼上的居民发生纠纷。社会工作者组织楼上楼下的居民开会协商解决问题。会议结束时虽然双方未达成一致的解决方案，但彼此加深了了解，并同意继续磋商。这次会议的结果是（ ）。

  A.既实现了任务目标，又实现了过程目标

  B.仅实现了任务目标，没有实现过程目标

  C.没有实现任务目标，仅实现了过程目标

  D.既没实现任务日标，也没实现过程目标

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