小组工作是社会工作的工作方法之一，与个案工作和社区工作方法相比，小组工作功能和效果上的特点是（ ）。

试卷相关题目

• 1学校社会工作者小张发现有一群初中男生经常聚集在操场，欺负一些体格较差的同学。小张计划解决这一问题，他运用不同的小组工作技巧帮助他们改变不当行为。这时小张所扮演的角色是（ ）。

  A.使能者

  B.协调者

  C.矫治者

  D.教育者

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• 2个案管理是联结和协调各种不同服务体系的运作方式，以确保运用最完善的方式来满足服务对象需求的服务方法。在个案管理中，如果评估的结果显示服务对象的问题或需要没有得到解决或满足，则必须考虑重新回到（ ）阶段。

  A.个案发掘与转介

  B.评估与选择

  C.个案管理服务计划

  D.个案管理服务执行

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• 3人本治疗模式认为人的本质是好的，人具有发挥自身内在各种潜在能力、追求不断发展的基本趋向。在运用这种模式帮助服务对象时，社会工作者要对服务对象表现出无条件的接纳，它的主要目的是( )。

  A.给予服务对象关心和爱护

  B.让服务对象表露真实的自我

  C.引导服务对象宣泄压抑的情绪

  D.给予服务对象社会支持

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• 4小张在一家大型国有企业上班，妻子是一名小学教师，孩子正在读初中，平时各忙各的，周末全家外出郊游，生活有序，其乐融融。此时，小张的家庭处于家庭生命周期的（ ）。

  A.形成期

  B.发展期

  C.扩展完成期

  D.收缩期

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• 5一位初二的女生向学校社会工作者诉说，因为自己的父母是农民工，穿不起名牌衣服，班上一些同学不喜欢自己。她觉得没法跟这些同学相处，还觉得生在这样的家庭很不幸。社会工作者帮助她认识到其想法过于绝对化。该社会工作者采用的是（ ）模式。

  A.人本治疗

  B.理性情绪治疗

  C.危机介入

  D.家庭治疗

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• 6社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于（ ）。

  A.社会目标模式

  B.发展模式

  C.互动模式

  D.治疗模式

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• 7社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论，分享各自与疾病抗争的经验和感受，交流健康保健知识，互相鼓励。并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所，方便他们定期聚会。这种聚会形式属于（ ）。

  A.成长小组

  B.支持小组

  C.治疗小组

  D.教育小组

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• 8在为企业员工开展成长小组的第三次聚会中，小王与小李就如何安排小组内部分工产生了分歧，双方言语激烈，最后变成了争吵和人身攻击，互相挑战在组内的角色和指责各自的行为。此时，社会工作者介入的焦点应该是( )。

  A.请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为

  B.冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为

  C.包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工

  D.重申小组规范，处理两人的对抗行为

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• 9志愿者服务小组经过了几次培训后，计划到儿童福利院举办庆祝儿童节活动。社会工作者跟他们一起讨论这一计划。组员们有的滔滔不绝，有的一言不发，有的提出种种困难。社会工作者一方面针对个别组员的意见给予适当解释，另一方面引导组员把培训中获得的经验运用于将要开展的活动、，鼓励组员共同应对困难。社会工作者在此过程中运用的是( )技巧。

  A.沟通与互动

  B.控制小组进程

  C.小组会谈

  D.策划小组活动

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• 10在一个男性施暴者小组中，一名组员说：“我老婆一天到晚唠叨不停，每天一回到家里，她就开始啰嗦，一会儿说我没钱，一会儿又说我没用。我其实对她不错，她不把我惹急了，我肯定不会动手的”。社会工作者回应说：“你老婆不错，为什么还要动手、她真的那么讨厌吗、”社会工作者采用的技术是（ ）。

  A.忠告

  B.澄清

  C.对焦

  D.对质

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