在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得成长经验运用到日常生活中，为此，社会工作者应该（）

试卷相关题目

• 1在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有（）

  A.多数组员认同小组

  B.小组的凝聚力极大增强

  C.组员互动中表现出防卫心理

  D.角色竞争中存在冲突

  E.小组的关系结构趋于稳定

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• 2社会工作者小张在与某服务对象面谈时，了解到他因为几科考试不及格，就认为自己天生很笨。如果运用理性情绪治疗模式，小张应该让服务对象（）。

  A.具体描述自己的言行

  B.具体描述自己的感受

  C.质疑自身的不合理信念

  D.学习理性的生活方式

  E.打破病态的家庭结构

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• 3大志在与社会工作者初次面谈时说，与结婚三年的妻子经常吵架，希望社会工作者协助改善夫妻关系还要求社会工作者切勿告诉其他人。该面谈过程中，社会工作者宜采用的面谈技巧有（）

  A.限制

  B.专注

  C.倾听

  D.同理心

  E.忠告

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• 4刚升入高一的小华对学校社会工作者说，由于不适应寄宿生活，最近晚上在宿舍内不能入睡，时常浮现出童年时自己被父母遗弃后，与奶奶相依为命，艰难的生活片段导致自己情绪低落，但又没有熟悉的同学可以倾述。根据心理社会治疗模式，小华面临的压力来（）

  A.童年的艰苦经历

  B.寄宿生活的环境

  C.缺乏交流的对象

  D.失眠引发的情绪

  E.其非理性的行为

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• 5王某失业后一直找不到工作，最近又大病一场。王某的妻子在此期间承受不住巨大压力，与王某大吵一架，夫妻关系降低到冰点。最近，王某身体虽已复原，但治病药费不运用生态系统理论，社会工作者应该（）。

  A.协助王某认识到把自己的困境归于“命不好”是不理性的想法

  B.协助王某改善与妻子的关系，寻求妻子的理解与支持

  C.协助王某联系民政部门，获得救助帮扶服务

  D.协助王某联系劳动部门，获得职业介绍服务

  E.协助王某认识到每个人都要承受痛苦，痛苦的经历也是有意义的

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• 6某以互动模式开展的小组工作已经进入到第三次小组活动，社会工作者发现组员小丁很内向，很少说话。这时，社会工作者可以（）

  A.投以鼓励的眼光，等他获得通报后再请他发言

  B.直接给他一个问题，询问他的意见，等他回答

  C.关注他，若他正在倾听其他组员的对话，暂时不打扰他

  D.鼓励其他组员积极发言，无论他们说什么都给予肯定

  E.设计一个体验活动，请每位组员分享感受，小丁发言后及时给予鼓励

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• 7为解决某社区部分老人洗澡不便的问题，社会工作者小方与邻近社区的某物流公司多次协调，将职工浴室开放给社区老人，并为社区行动不便的老人提供接送服务。小方争取的资源属于（）

  A.社区内部资源

  B.社区外部资源

  C.正式资源

  D.非正式字眼

  E.物力资源

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• 8社区工作开展过程分成不同的阶段。在巩固阶段，目标基本达成的标志有（）

  A.发现了社区居民小组的带头人

  B.社区小组的带头人能正常地新老更替

  C.社区居委会得到大部分居民的认同

  D.得到辖区单位和组织的支持与赞助

  E.初步掌握社区的地理和人口的资源情况

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• 9青年班干部小黄被派驻某村工作，为了尽快提高当地农民的经济收入，他为农民注册成立了一个有机种植合作社。为了培养合作社的骨干，他让合作社成员自己完成从种植到销售的一系列工作。在经历了几次失败后，合作社成员的信心备受打击。工作陷于停滞。从社会工作价值角度审视，小黄的上述做法中，错误的有（）

  A.替服务对象作决定

  B.给服务对象太大压力

  C.相信服务对象自身能力

  D.选择复杂任务作为工作目标

  E.推动服务对象全程参与

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• 10社会工作者在策划项目时，一方面考虑服务对象的问题和需求，另一方面要考虑资源保障的状况。为争取机构管理者支持，社会工作者在策划时还应当考虑（）

  A.服务项目实现和达成目标的程度

  B.服务项目目标是否与机构目标一致

  C.服务项目是否符合政策要求

  D.机构的资源是否充足可用

  E.服务项目是否是机构所必须提供的

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