社会工作者小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果。为了完成这项评估，下列做法中正确的是()。

试卷相关题目

• 1某社会工作研究报告采用的是定性研究的方法，其相关说明内容不包括()。

  A.资料的动态整理和分析

  B.选择方法及研究对象特征

  C.研究总体和调查总体

  D.粗略的访问或观察指引及其动态修订办法

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• 2实证主义方法论中的社会研究采用的逻辑方法是()。

  A.假设演绎法

  B.叙事治疗法

  C.描述性的历史方法

  D.概括性规律方法

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• 3小王是某社会工作服务机构新录用的社会工作者，该机构指派资深社会工作者老吕担任小王的督导，双方建立了相互信任并约定了督导形式，接着老吕向小王介绍了机构的组织结构、政策、规章制度等，帮助小王尽快熟悉机构和了解自己在机构中的位置。上述督导内容属于()。

  A.安置和引导工作人员

  B.工作计划和分配

  C.工作授权、协调和沟通

  D.工作总结和评估

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• 4督导老何在为社会工作者小范作督导时，专注聆听小范最关注的事件，并梳理小范的感受，掌握小范最关注的事件及其对事件的反应。在这个过程中，老何运用的技巧是()。

  A.专注地聆听

  B.包容

  C.保持沉默

  D.提问

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• 5社会工作督导与其他行业督导的区别是()。

  A.激发工作士气

  B.支持与持续反思

  C.给予关怀和支持

  D.有利于机构目标的实现

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• 6()是指一切对社会有积极作用的行为，包括助人、遵守社会规范、友善、公共参与等。

  A.亲社会行为

  B.正常行为

  C.习得行为

  D.偏差行为

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• 7结构式家庭治疗模式治疗技巧中，利用重复、声调的高低和简洁的语词等方法让家庭成员明了社会工作者谈话的内容属于()。

  A.集中焦点

  B.感觉震撼

  C.似是而非

  D.打破平衡

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• 8某大学社会工作学系MSW班的临床社会工作课程采用教师讲授方式，开学后3个星期内该班积极参与课堂互动的人数每次约15人。主讲教授改变了讲课方法，在此后4次上课中各留半小时，要求学生对自身的社会工作体验进行全班分享。从第8周开始又恢复原有的教师讲授模式。结果显示，从第召周开始，该MSW班积极参与课堂互动的学生数分别为20、23、23、24和23人。可以认为，主讲教授在第4～7周安排的体验分享对学生课堂互动参与具有正面影响。这属于()。

  A.简单时间序列设计

  B.非对等控制组设计

  C.多组时间序列分析

  D.单后测控制组设计

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• 9王某因失业而经常闷在家中，每天喝酒解愁。由于喝酒过量，导致身心出现问题。在家人的鼓励下，他向社会工作者寻求帮助。社会工作者引导他思考喝酒的好处和坏处，并建议他记录何时、何地、在什么情况下会喝酒以及喝的数量等情况，然后请他寻找不同方法去转移喝酒的念头。社会工作者是运用()理论去协助王某解决他喝酒过量的问题。

  A.危机介入

  B.理性情绪治疗

  C.认知行为

  D.精神分析

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• 10李江在单位的事故中摔断了一条腿，经过一段时间的治疗，李江的身体恢复了，但因为李江的单位没有给予相应的赔偿，后续的康复工作很难进行下去。社会工作者此时介入，可以开展的康复服务方式包括()。

  A.互助康复

  B.职业康复

  C.机构内康复

  D.社区康复

  E.自行康复

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