定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系，研究与理论的关系、研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法，在研究中表现为(　)。【2010年真题】

试卷相关题目

• 1督导者要与被督导者分享实践经验与感受，解疑释惑，指导工作，这是在督导历程(　)的主要工作。

  A.工作期

  B.评估期

  C.开展期

  D.终结期

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• 2下列选项中不属于教育性督导工作内容的是(　)。

  A.教导“社会服务机构”的知识

  B.教导有关“服务对象群”的特殊知识

  C.提供专业性“建议和咨询”

  D.给予被督导者从事专业的“满足感和价值感”

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• 3团体督导是一个督导者和数位被督导者定期举行讨论会议，通常是每周、每两周或每个月举行一次，每次(　)。

  A.半小时

  B.一个小时以内

  C.1～2个小时

  D.两个小时以上

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• 4执行社会工作督导的是督导者，他们由(　)担任。

  A.志愿者

  B.一线的社会工作者

  C.机构中资深的社会工作者

  D.社会服务机构的实习学生

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• 5某儿童保护机构设立了专门的研究部门，令其充当机构领导的参谋，这属于(　)组织结构。

  A.直线式

  B.跨专业

  C.问题解决型

  D.直线参谋式

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• 6胡大妈的老伴因患有胃癌去世了，巨大的打击使胡大妈对生活也失去了希望，在儿女和亲戚朋友的关心和帮助下，经过很长一段时间胡大妈才渐渐恢复过来。有过这样的经历，胡大妈特别能够理解癌症患者家属的心情，希望能够为他们提供帮助。于是她向当地的癌症协会申请开办一个小组，将癌症患者家属组织起来，帮助她们面对亲人患有绝症甚至会死亡的事实，更好地处理相关的问题。胡大妈所要成立的小组属于(　)。

  A.教育性小组

  B.支持性小组

  C.任务性小组

  D.成长性小组

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• 7担任志愿者督导所扮演的角色不包括(　)。

  A.教育指导者

  B.冲突处理者

  C.信息传播者

  D.政策影响者

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• 8社会工作督导的(　)功能要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作。

  A.支持

  B.行政

  C.协调

  D.教育

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• 9汶川大地震后，由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时，对自己的服务进行研究，并对研究成果进行了批判性反思，用于改进服务。这属于行动研究的(　)。

  A.独立模式

  B.支持模式

  C.合作模式

  D.个案模式

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• 10老张是新进入服务机构的社会工作者吕杨的督导，老张给吕杨分配了服务个案，并安排了工作的完成时间，为他配置了相应的资源。老张的督导内容属于(　)。

  A.工作监督、总结和评估

  B.安置和引导工作人员

  C.工作授权、协调与沟通

  D.工作计划和分配

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