学龄期儿童的行为问题主要表现在（　）等方面。

试卷相关题目

• 1服务对象小王向社会工作者咨询运动健身的有关信息，正好社会工作者手边有一份他哥哥开办运动健身中心的宣传材料。下列社会工作者的做法中，较妥当的包括（　）。

  A.将宣传材料给小王

  B.将他哥哥开办健身中心的信息告诉小王

  C.帮小王寻找其他健身中心的资料

  D.告诉小王查找相关资料的方法

  E.告诉小王他哥哥的联系方式，让小王自行联系

  开始考试点击查看答案
• 2应宁是某重点中学的社会工作者，针对学校中存在的各种问题，应宁可以采用的学校社会工作方式主要有（　）。

  A.治疗型学校社会工作

  B.引导型学校社会工作

  C.变迁型学校社会工作

  D.社区一学校型学校社会工作

  E.矫治型学校社会工作

  开始考试点击查看答案
• 3李江在单位的事故中摔断了一条腿，经过一段时间的治疗，李江的身体恢复了，但因为李江的单位没有给予相应的赔偿，后续的康复工作很难进行下去。社会工作者此时介入，可以开展的康复服务方式包括（　）。

  A.互助康复

  B.职业康复

  C.机构内康复

  D.社区康复

  E.自行康复

  开始考试点击查看答案
• 4王某因失业而经常闷在家中，每天喝酒解愁。由于喝酒过量，导致身心出现问题。在家人的鼓励下，他向社会工作者寻求帮助。社会工作者引导他思考喝酒的好处和坏处，并建议他记录何时、何地、在什么情况下会喝酒以及喝的数量等情况，然后请他寻找不同方法去转移喝酒的念头。社会工作者是运用（　）理论去协助王某解决他喝酒过量的问题。

  A.危机介入

  B.理性情绪治疗

  C.认知行为

  D.精神分析

  开始考试点击查看答案
• 5某大学社会工作学系MSW班的临床社会工作课程采用教师讲授方式，开学后3个星期内该班积极参与课堂互动的人数每次约15人。主讲教授改变了讲课方法，在此后4次上课中各留半小时，要求学生对自身的社会工作体验进行全班分享。从第8周开始又恢复原有的教师讲授模式。结果显示，从第召周开始，该MSW班积极参与课堂互动的学生数分别为20、23、23、24和23人。可以认为，主讲教授在第4～7周安排的体验分享对学生课堂互动参与具有正面影响。这属于（　）。

  A.简单时间序列设计

  B.非对等控制组设计

  C.多组时间序列分析

  D.单后测控制组设计

  开始考试点击查看答案
• 6党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，要“建设宏大的社会工作人才队伍。造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍，是构建社会主义和谐社会的迫切需要，建立健全以（　）为主要内容的政策措施和制度保障，确定职业规范和从业标准，加强专业培训，提高社会工作人员职业素质和专业水平”。

  A.评价

  B.使用

  C.交流

  D.激励

  E.培养

  开始考试点击查看答案
• 7下列选项中属于认知行为理论界定对服务对象问题看法的原则的是（　）。

  A.服务对象的问题不是固有的

  B.问题的外在性与内在性

  C.修正不理性的自我对话

  D.帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知

  E.服务对象及其处境的差异性

  开始考试点击查看答案
• 8石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流中，社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽，互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩，石某生下的却是女孩，从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能，对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入，社会工作者应该（　）。

  A.帮助石某认识不生男孩不是自己的错

  B.帮助石某认识自己的权利

  C.对石某进行家庭治疗

  D.在社区中宣传男女平等

  E.帮助石某加入女性维权互助小组

  开始考试点击查看答案
• 9彭文东患有人格障碍，社会工作者同他面谈时，正确的做法是（　）。

  A.面谈次数可以超过20次

  B.每次面谈45～50分钟

  C.面谈次数5次以下为最佳

  D.面谈可以每周安排2～3次

  E.面谈每周1次

  开始考试点击查看答案
• 10增权理论认为，弱势群体调动资源能力的缺乏是由于社会中强势群体的疏离与压迫使他们形成了（　）。

  A.无力感

  B.疏离感

  C.无助感

  D.无用感

  E.失去自控感

  开始考试点击查看答案