就周老师的教学可提出的建议有（    ）

试卷相关题目

• 1在此案例中周老师的哪些做法属于有效教学行为、（    ）

  A.课前准备充分

  B.注意形象打扮

  C.教学环节清楚，教学设计有创意

  D.用小红花强化学生的学习行为

  E.给没有回答问题的学生也发了小红花

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• 2为什么、

  A.学校有包容心，对教师应从教育为主，惩罚为辅

  B.何老师介绍本班学生参加有偿补课，客观增加了学生的学业负担，违背教育部门的相关规定。

  C.参加有偿补课使教师的职业观，价值观不同程度被扭曲，师德师风建设无法有效展开，学校应该严加处理。

  D.何老师的做法虽然不妥，但个人没有从中得利，没有违背教育规定，学校处分过重，他可以向教育行政部门申诉。

  E.教师具有促进学生全面发展的义务，何老师应该做好自己本职工作，提升教育教学水平，而不是让学生通过补课提高成绩。

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• 3学校的做法是否正确、

  A.正确

  B.错误

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• 4为什么、

  A.根据我国《教育法》王某应当为孩子受教育提供必要条件

  B.根据我国《教育法》教育主管部门与社区无权干预王某的选择

  C.根据我国《义务教育法》王某可以终止孩子在校接受教育

  D.根据我国《义务教育法》王某必须保证孩子接受并完成义务教育

  E.根据我国《未成年人保护法》王某有权选择孩子在家接受教育

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• 5从教育法律角度看，王某选择让孩子在家接受教育的行为是否正确、

  A.正确

  B.错误

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• 6针对该案例，以下说法正确的是（    ）

  A.教师和家长应从多角度看待每个孩子，避免以偏概全。

  B.小辉因兴趣相投而交友，教师和家长应引导他们共同学习。

  C.小辉正处于心理断乳期，家长对孩子的教育，不能急于求成

  D.家长对子女有的教育的义务，替孩子选择益友是家长应尽之责

  E.教师和家长阻止小辉与成绩差的同学交往，是对他的一种保护

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• 7该案例给我们的启示是（    ）

  A.教育孩子时，家长应多听听孩子的心声，而不是替孩子做决定

  B.教师应注意发挥班级中非正式群体的积极作用，引导其健康发展

  C.教师和家长应尊重孩子的交友选择，不能采取强制措施或威胁手段

  D.家长应为孩子创造和睦的家庭氛围，依法履行对未成年人的监护职责

  E.如果不及时对班级中的非正式群体进行干预，任其发展，会造成严重后果

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• 8针对该案例，对林老师、张老师评价正确的是（    ）

  A.林老师处理课堂偶发事件太冲动，教育效果也不好

  B.林老师伤害了学生的自尊心，侵犯了学生的受教育权

  C.林老师为了保证其他学生的受教育权，应将王某带离教室

  D.张老师的做法体现了以生为本的教育理念

  E.张老师能在教育者和朋友的角色间转换，取得较好的教育效果

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• 9针对以上案例，说法正确的是（    ）

  A.教师教育学生，应有爱心、耐心、信心

  B.对学生的批评和处分，只能作为辅助手段

  C.教师处理课堂偶发事件，应冷静、沉着、慎重

  D.师生之间的心理关系除了有认知关系，还存在情感关系

  E.两位教师教育学生的方式截然不同，这是由于他们的教师观有差异

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• 10对马老师的做法，以下说法正确的是（    ）

  A.马老师对高某的教育采用的是自然后果法

  B.马老师表现出了高尚的师德和高超的教育艺术

  C.马老师善于引导学生自我批评，进行自我教育

  D.马老师在现场对高某的行为一言不发是对高某的纵容

  E.马老师对学生的爱是一种巨大的教育力量，也是一种重要手段

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