教育史上第一个正式提出把教育问题作为一个学术问题认识的是（）

试卷相关题目

• 1下列关于教育功能的说法错误的是（）

  A.正向功能和负向功能是按照教育作用的方向来划分的

  B.隐性功能是不能转化为显性功能的

  C.教育的社会功能属于教育的派生功能

  D.隐性功能不见得都是负向功能

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• 2经常开展竞争性的学习活动虽然能够提高学习成绩，但学生间相互猜忌、不分享学习资料的现象也很严重。这说明教育（）。

  A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

  B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

  C.既有正向隐性功能，又有负向隐形功能

  D.既有正向显性功能，又有负向隐形功能

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• 3教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力量。此观点反映教育具有（）。

  A.显性功能与隐形功能

  B.正向功能与负向功能

  C.个体功能与社会功能

  D.政治功能与经济功能

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• 4以下不属于教育的社会功能的是（）

  A.改善人口质量，提高民族素质的功能

  B.个体谋生的功能

  C.促进文化延续和发展的功能

  D.促进经济发展的功能

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• 5“玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的（）

  A.个体功能

  B.社会功能

  C.经济功能

  D.政治功能

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• 6（）认为教育起源于儿童对承认的“无意识模仿”，动物界不存在教育，只有人类社会存在教育。

  A.生理起源说

  B.心理起源说

  C.生物起源说

  D.劳动起源说

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• 7《人类各种人种的教育演化》一书中提到，教育不仅存在于人类社会中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。请问，最有可能提出这一观点的是（）

  A.孟禄

  B.利特

  C.利托尔诺

  D.赞科夫

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• 8教育的生物起源说和心理起源说本质上都是否定教育的（）

  A.阶级性

  B.历史性

  C.社会性

  D.独立性

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• 9按照马克思主义观点，教育起源于（）

  A.人的动物性本能

  B.人的无意识模仿

  C.生产劳动

  D.动物竞争的本能

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• 10春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是（）

  A.国学

  B.私学

  C.太学

  D.乡学

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