铭心的挫折，有助于驱逐人生的幻想和幼稚，______了战胜挫折的艰难和壮丽。会使我们更有勇气______命运的残酷，谁说不期而至的挫折不是一种机遇的______、填入划横线部分最恰当的一项是：

试卷相关题目

• 1正是由于中国等亚洲国家对日本当时(麦克阿瑟统治期)比现在问题更严重的历史教科书______，错失了______影响的最佳时机，一代新日本人长成了，问题才更______了。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

  A.熟视无睹 实行 复杂

  B.沉默不语 实行 棘手

  C.沉默不语 施加 棘手

  D.熟视无睹 施加 复杂

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• 2①如果有了正确的理论,只是把它______,并不实行,这种理论再好也是没意义的。②明摆着是歪理邪说，本应______才是，却有那么多人相信。真令人想不通。③这孩子真怪，别的什么都不怕，却怕癞蛤蟆，一只癞蛤蟆就吓得______地惊叫起来。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

  A.束之高阁 不以为意 失魂落魄

  B.奉若神明 不以为然 惴惴不安

  C.奉若神明 不以为然 失魂落魄

  D.不了了之 不以为意 惴惴不安

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• 3以变制变，是一种______，是一种智慧。世上的万事万物都有其特殊性，因此在尊重客观______的同时，要善于以变制变，不断提高自己的应变能力，______赢得主动权。填入划横线部分最恰当的一项是：

  A.谋略 规律 进而

  B.策略 规则 从而

  C.策略 规律 从而

  D.谋略 规则 进而

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• 4令人炫耀自己的博学，每每搬出古人，但古人之所以可以在学问上______我们，有一个重要的秘密，那就是：他们心头没有那么多文化垃圾。填入划横线部分最恰当的一项是：

  A.蔑视

  B.藐视

  C.轻视

  D.傲视

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• 5智力是一种极其复杂的、多样的现象，不可能做定量的线性测量，并不存在一种可以比较正常人的智力高低的方法。所谓智商测试，测量的不过是数学、推理、语汇方面的学习能力。智商测试在学校教育中有其应用价值，但不宜夸大其作用，更不能产生它是在测量智力的误解。对这段话的意思理解不正确的是：

  A.正常人的智力高低难以测量

  B.智商的高低并非真正反映智力的高低

  C.智商测试只可应用于学校教育中

  D.智商测试主要测量的是某些学习能力

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• 6我始终______，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外在上开始生活得更______。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界______，人类真正要的东西是非常之微小的。填入划横线部分最恰当的一项是：

  A.确认 朴素 表明

  B.相信 质朴 证明

  C.确认 质朴 证明

  D.相信 朴素 表明

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• 7只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号______给你，能把无数智慧和美好对比着愚昧与丑陋一起______给你，区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能______古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。填入划横线部分最恰当的一项是：

  A.传播 呈现 驰骋

  B.传播 奉献 贯穿

  C.传递 奉献 贯穿

  D.传递 呈现 驰骋

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• 8在粮价出现上涨时，政府应当作出的重要反应是，密切关注粮食市场动向，防止不法商______囤积居奇，哄抬粮价，扰乱市场，既损害城镇居民的利益，也严重影响农民的利益。政府还要正确______舆论；不要使诸如“暴涨”之类的字限，在社会上引起完全没有理由出现的______。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

  A.乘势 引导 惊慌

  B.借机 引导 恐慌

  C.借机 指导 恐慌

  D.乘势 指导 惊慌

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• 9失败在很多时候，并不是因为技不如人，也不是因为我们不具备成功的实力，而是我们在很多时候，在心理上_____了一种固定不变的看法，这种看法往往会让人们觉得自己根本就不可能实现某个目标。这种定式心理在很大程度上_____了人的思维，也同时_____了人们创新的脚步。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

  A.默许 囚禁 禁锢

  B.默认 禁锢 囚禁

  C.默许 禁锢 囚禁

  D.默认 囚禁 禁锢

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• 10为什么语言要学，_____要用很大的气力去学呢、_____语言这东西，_____随便可以学好的，非下苦功不可。我们还要多多吸收外国的新鲜东西。_____要吸收他们的进步道理，而且要吸收他们的新鲜用语。填入划横线部分最恰当的一项是：

  A.而且 所以 不是 不单

  B.并且 所以 怎么 不但

  C.并且 因为 不是 不但

  D.而且 因为 怎么 不单

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