建筑同样是有生命,有它的生命史、它不仅发生、成长,而且会成熟、转换、兴亡、生命是灵动的,建筑也同样是灵动的,是一个活体,所以它才倾注有那么多人类的情感、情感是生命的确证、生命需要空间,建筑与空间更是无法割裂,空间是它生命的舞台、同样,生命拥有历史,建筑也是活在时间中的,离开了时空,无论生命还是建筑都不存在了、但托庇于时空,生命与建筑却可以超越出来,进入无限与永恒——而这,正是建筑美学所追求的、对以上文字在原文中的作用推测最准确的一项是:

试卷相关题目

• 1多种怪之中,最突出的是“自知”与“他知”的迥然不同、这种情况也是古已有之,比如明朝的徐文长,提起青藤山人的画,几乎无人不知,无人不爱,可是他自己评论,却是字(书法)第一,诗第二,画第三、根据这段文字,下列说法中正确的是:

  A.“自知”中的“知”是认知的意思

  B.文章主旨在于评论徐文长的“怪”

  C.在“他知”中,徐文长的字排第一

  D.“自知”与“他知”不同,并不奇怪

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• 2公共领域的问题从来都不是科学的问题、统计数字的问题,而是主观认知的问题、意见的问题、想象的问题、在社会领域,民众的主观感觉才是最主要的客观事实、因此,在讨论公共政策问题的时候,看似准确的数字,其实并不像官员、专家们想象的那样重要、相反,如果一个国家的民众感觉自己的税负沉重,那么,该国的税负就是沉重的,不论专家们计算出来的宏观税负水平与其他国家相比有多低、这段文字意在告诉我们:

  A.有时公共政策的科学制定需要我们远离数据分析

  B.一国税负的沉重与否取决于该国公民对税负的主观感受

  C.我们对一些公共领域问题的认识有失偏颇

  D.解决公共领域问题时参考民众的感觉比数据更加重要

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• 3现代通识教育鼓励个体藉着知识、智慧、善意与爱,在精神上摆脱物质的束缚,在生活中摆脱各种利害,不为物役,不以物喜,不以己悲,追求心灵的成长和人性内在的精神解放,在真正的学习和探究中,展现个体的潜能,体悟生命的意义,诠释生活的真谛,实现对功利的超拔,对自我的超越、这段文字可以得出以下哪个结论、

  A.通识教育是文化教育

  B.通识教育是自由教育

  C.通识教育是人生价值教育

  D.通识教育是综合素质教育

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• 4研究表明:把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑,可以减少将近1公斤的二氧化碳排放量;不用洗衣机甩干衣服,而是让其自然晾干,这可以减少2.3公斤的二氧化碳排放量;在午餐休息时间和下班后关闭电脑及显示器,可以将这些电脑的二氧化碳排放量减少三分之一;改用节水型沐浴喷头,不仅可以节水,还可以使热水沐浴所导致的二氧化碳排放量减少一半、作者通过这段文字最可能想表达的意思是:

  A.自然的生活方式能够节能

  B.节能意识十分重要

  C.普通民众可以对节能做出贡献

  D.节能必须从一点一滴做起

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• 52.7,10²,4.2,10³,5.7,10⁵,7.2,10⁷,（    ）,(  )

  A.8.7,10⁹

  B.8.3,10⁹

  C.8.7,10¹¹

  D.8.3,10¹¹

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