“腹有诗书气自华”。学富五车不是为了谈话时引经据典卖弄才学，也不是为了换得一纸文凭做利禄捷径，而是看重其对个人心灵的陶冶，如朱熹所说，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这段文字意在说明：

试卷相关题目

• 1将处理群体性事件纳入问责制度之中，既是提高执政能力的需要，同时也是依法行政的具体表现。但从更深层意义来说，要想真正减少乃至克服群体性事件，必须允许公民以合法的方式表达自己的意愿；必须制定专门的程序法律规范，要求国家机关及其工作人员充分尊重并且认真对待社区居民群体性表达意见的方式，在法律的框架内依法解决他们提出的问题，确保整个社会生动活泼而又秩序井然。对这段文字的主旨概括最准确的是：

  A.分析问责制度在处理群体性事件方面的不足

  B.阐述妥善处理群体性事件的深层意义

  C.探讨从根本上解决群体性事件的措施

  D.提出在法律框架内解决群体性问题的思路

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• 2当今，我们应提倡一种道德化的生活。            ；          。          ，；          ，          。认识生命，诠释生命，不仅仅是科学家或现代医学的任务，更是我们每一个生命个体与生俱来的责任。①道与德不符②德者，人之道也，是人事兴亡替易的道理③德与道相悖④道者，天之道也，是宇宙万物生发运化的总规律⑤生活就会走向荒谬，身体也自会有报应⑥天人不能相应将以上6个句子重新排列，语序正确的是：

  A.①③⑥⑤④②

  B.②④⑥①③⑤

  C.③⑤①⑥④②

  D.④②①⑥③⑤

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• 3印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，          。          ，          ，。          ，          。①一阵晨风拂过②可我家的这几株向日葵初出茅庐③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故将以上6个句子重新排列，语序正确的是：

  A.③②⑥⑤①④

  B.④②①⑤⑥③

  C.②⑥⑤①④③

  D.③①⑤②⑥④

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• 4①“默契”的形成与发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素相互作用的结果②同时，因为有心理定势在起作用，所以“默契”具有稳定性③任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系④谅解和求美是“默契”的基础⑤这种关系在艺术形式上的深刻表现之一，就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的“默契”⑥又由于创作和欣赏双方都要求出新，所以“默契”又不是凝固不变，而是变动发展的将以上6个句子重新排列，语序正确的是：

  A.⑤②①④⑥③

  B.③④①⑤②⑥

  C.③⑤①④②⑥

  D.③⑤②①④⑥

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• 5随着社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强，儿童渐渐能够比较实际地判断社会交往情境，并根据这些判断而表现出复杂的社会自我。同时，儿童自我结构的日趋稳定，使儿童能够根据自己的内部价值标准和信念体系，以及外部情境的需要调整自己的行为。以下说法，不合文意的是：

  A.自我结构是儿童调整自己行为的依据之一

  B.儿童对社会交往情境的判断能反映出自身的社会自我

  C.社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强，使儿童的自我结构趋向稳定

  D.儿童的自我结构和判断社会交往情境的能力几乎同时发展

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• 6由于深海是冷水区，深海鱼和其他物种生长缓慢，生长周期较长、性成熟期迟缓，繁殖力低。许多深海鱼要活30年或更长时间，一些鱼，如罗非鱼还能生存达150年之久。深海的另一个特点是过去很少受到外界，主要是人类的打扰，因而物种具有明显的地方性特征。这两个特点加起来就造成了深海物种一旦受到打扰，如被大量捕捞，它们作为物种的恢复率是极其低的，因此整个物种将很快灭绝。这段文字意在说明：

  A.人类活动对深海物种的影响

  B.深海物种的生态脆弱性

  C.深海物种生长缓慢且具有明显的地方性特征

  D.深海保护应引起人类重视

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• 7现将３个相同的红球和４个相同的白球排成一列，要使红球各不相邻，则有多少种排法？

  A.1

  B.5

  C.10

  D.60

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• 8某次数学竞赛准备了２２支铅笔作为一、二、三等奖的奖品，原计划一等奖每人发６支，二等奖每人发３支，三等奖每人发２支。后来又改为一等奖每人发９支，二等奖每人发４支，三等奖每人发１支。问共有多少人获奖？

  A.3

  B.6

  C.8

  D.10

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• 9某部门规定：旅客随身携带的行李的长、宽、高的和不能超过１５０厘米。请问，旅客所带的长方体箱子体积不能超过多少立方厘米？

  A.100000

  B.125000

  C.150000

  D.180000

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• 10三个学生共解出30道数学题，每人都解出了其中的12道，且每道题都有人解出。只有一人解出的题叫做难题，只有两个人解出的题叫做中等题，三人都解出的题叫做容易题。在这30道题中，难题、中等题、容易题均有，且题数各不相等，则难题的题数是：

  A.14

  B.15

  C.22

  D.25

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