人生观是人们在实践中形成的对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度。内容包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。以下不涉及人生观的是：

试卷相关题目

• 1古代人看到龋齿的形态和被虫蚁啃噬后的木材很相似，他们推断，在口腔里有一种叫做“牙虫”的虫子，像白蚁啃噬木头那样侵蚀我们的牙齿。很可能是因为白蚁的危害曾经遍及全球，这一理论出现在所有的古代文明里，包括两河流域、古印度、古埃及以及古代中国。这段文字重在说明：

  A.古代人很早就发现了龋齿

  B.龋齿在古代分布的区域很广

  C.古代白蚁的危害已遍及全球

  D.古人对龋齿的认识非常相似

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• 2过去人们认为哲学的最高任务就是把客观存在当作独立于作为主体的人以外的东西，通过人的认识，掌握客观存在的普遍规律，以征服客体、利用客体、达到“主客的对立统一”。哲学于是被界定为追求普遍规律或“最”普遍规律的学问。哲学需要讲普遍规律，这是毫无疑问的，但人之一生，在找到了事物的最普遍规律以后，还有一个如何对待最普遍规律的问题，那就是人生态度问题，亦即人生的境界问题，这才是哲学应当探索的最高任务。所以哲    学的含义应该超越旧有的器定。这段文字意在强调：

  A.哲学要对人生各种活动做理性的、深层的反思

  B.哲学应是提高人生境界之学

  C.哲学反思的对象是人生，其本质不可与人生分离

  D.哲学的含义应体现对人生态度的关注

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• 3我国传统文化宣传孔融让梨，表扬他把最好的给祖父母、父母、兄弟姐妹，最差的留给自己。这种教育的特点是强调自觉。古罗马人不是这样。为了解决军队中出现的严重不公平现象，他们没有找一个榜样来教育人，而是着眼于制度设计。比如两个士兵得到一个面包，按规定其中一个负责切割，另一个人则有权首先挑选。这样，那个切割面包的士兵为了防止自己吃亏，就会非常小心，尽量切得一样大。这样的传统延续发展，就是现代西方社会比较    重视制度设计，而不仅仅依靠道德说教。这段文字意在说明：

  A.我国文化与古罗马文化在教育理念上存在巨大分歧

  B.好的制度设计比一味的道德说教来得更有效

  C.现代西方社会重视制度设计缘于其文化传统

  D.完善的制度设计有助于最大限度地实现社会公平

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• 4“新生代散文”首先便是洗去原先结构赋予语言的过分的魔力和神圣色调，让语言从悬浮于意识形态领域的状态返归地面，“新生代散文”作家将“诗质”镶嵌在散文语言的血液和肌理里。这不同于平铺直叙式的浅浮的诗意，而是自我心灵的体认中凝结而成的诗质。作者在不动声色的叙述中，让事物回归自己的本来状态，主体近乎呈现为所谓的“零度写作”。把许多概念名词引入散文中，从基本词汇形式上打破传统散文写实的传统及体现在具体文    本中的具象化。下列不属于“新生代散文”语言特质的一项是：

  A.洗去了原先结构中赋予语言的过分的魔力和神圣色调，创造出了属于自己的新语言状态

  B.散文语言的血液和肌理中镶嵌着写作主体在自我心灵的体认中凝结而成的“诗质”

  C.用不动声色的叙述，让事物回归到自己本来的状态，主体近乎呈现为所谓的“零度写作”

  D.引入了许多新概念、新名词，从基本词汇上打破传统散文写实的传统及体现在具体文本中的具象化

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• 5传统上，营销人员会将广告推向消费者，当广告原本的传播模式已逐渐被所谓的“窄播”取代。在“窄播”中，企业运用直接邮件或电话营销的方式，以找出对某一特定产品或服务感兴趣而且具有高度盈利能力的潜在客户。_______。企业在寄发广告之前，必须先获得客户的许可，特别是在电子邮件上，客户已经能够要求订阅或停止订阅电子邮件的广告。填入横线部分最恰当的语句是：

  A.将来，买方可以主动决定他们想看到哪些广告

  B.这种广告是客户主动发起，并应客户要求而出现的

  C.网络让消费者得以从价格的接受者转变成价格的制定者

  D.企业可以运用这种资讯建构起客户区隔，再为不同的区隔发展出适当的产品和服务

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• 6产品整体概念包含核心产品、有形产品和附加产品三个层次。有形产品是核心产品借以实现的形式，即向市场提供的实体和服务的形象。以下属于有形产品的是：

  A.商场承诺购买家电免费送货上门

  B.张某购买的微波炉在三包期内出现了质量问题，厂家根据需要进行了修理

  C.李家乔迁之喜，购买了一台42寸等离子彩电

  D.夏天一切东西都容易放坏，小王夫妇决定再买一台冷藏设备

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• 7法律规则，即法律规范，是指具体规定人们的权利和义务并设置相应的法律后果的行为准则。法律原则是指构成法律规则之基础或本源的综合性、稳定性的原理和准则。以下属于法律规则的是：

  A.法律面前人人平等

  B.诚实信用、等价有偿、公平自愿

  C.有法必依、违法必究

  D.法人当依法成立，有必要的财产和经费

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• 8按领导者在领导过程中的思维方式，可将领导分为事务型领导者和战略型领导者。事务型领导者也可称为维持型领导者，通过明确角色和任务要求，激励下属向着既定的目标活动，并且尽量考虑和满足下属的社会需要，通过协作活动提高下属的生产率水平。根据以上定义，不属于事务型领导者的是：

  A.前通用电气公司总裁杰克、韦尔奇说：不断提高竞争力，争取在所有我们参加的市场中名列前茅，彻底改革我们的公司，使公司像小公司一样行动快捷灵敏

  B.新港船厂厂长王业震设厂长信箱，及时了解并处理职工的意见和建议

  C.经理在会议上布置下一季度的任务是继续保持上一季度的业绩水平，并做好季节变动的预防性准备

  D.某机关领导无所事事，闲可钓鱼

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• 9教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。根据以上定义，下列哪项是关于教育目的的讨论：

  A.小明上课总是走神，几个老师讨论如何解决这一问题

  B.杜威要求教育成为民主观念的仆人．充当抵制绝对主义、集权主义的工具

  C.英语不必成为大学生的必修课

  D.按照教育的性质，教育目的可分为传统教育目的和现代教育目的

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• 10所谓社会化，是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变为社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。以下不涉及社会化过程的是：

  A.小孩慢慢学会了走路

  B.小孩慢慢学会了叫爸爸、妈妈

  C.小孩知道爱美了

  D.爸爸在养育孩子的过程中也真正体味了什么是父爱

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