根据柯尔伯格的理论，道德发展的最高阶段是

试卷相关题目

• 1根据布朗芬布伦纳（U.Bronfenbrenner）的生态系统理论，下列说法错误的是

  A.微观系统指儿童直接接触的环境

  B.环境是动态的、不断变化的

  C.生态系统理论强调个体与环境的相互作用

  D.外层系统包括社会意识形态、法律、文化等

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• 2某儿童认为周围世界绕着他转，月亮跟着他走；他只知道自己有个哥哥，但不知道自己就是哥哥的弟弟。该儿童心理发展所处的阶段是

  A.具体运算阶段

  B.前运算阶段

  C.后运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 3在个体发展过程中，衰退最早的心理机能是

  A.感觉和知觉

  B.记忆

  C.想象

  D.思维

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• 4认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是

  A.心理社会发展理论

  B.发生认识论

  C.心理性欲发展理论

  D.社会学习理论

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• 5根据社会交换理论，无偿献血属于

  A.本能的亲社会行为

  B.纯粹的利他行为

  C.纯粹的利已行为

  D.间接的互惠行为

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• 6下列关于成人中期的人格发展特点的表述，错误的是

  A.自我发展处于从众水平

  B.性别角色进入整合阶段

  C.对生活的评价具有现实性

  D.对自己的内心世界日益关注

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• 7语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是

  A.陈述性知识对陈述性知识的迁移

  B.陈述性知识对程序性知识的迁移

  C.程序性知识对陈述性知识的迁移

  D.程序性知识对程序性知识的迁移

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• 8根据阿特金森（J.W.Atkinson）的成就动机理论，高成就动机者在面对不同难度的任务时，倾向选择的任务难度是

  A.低难度

  B.较低难度

  C.中等难度

  D.高难度

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• 9概念学习中的变式是指

  A.变更教学组织方式

  B.变更言语表达方式

  C.变更概念的本质属性

  D.变更正例的无关属性

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• 10在桑代克早期提出的学习规律中，体现了共同要素迁移理论思想的是

  A.多重反应律

  B.优势元素律

  C.联合转移律

  D.类推反应率

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