主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是

试卷相关题目

• 12008年，我国高等教育的毛入学率为23.3%。根据美国学者马丁、特罗的观点，我国高等教育处于

  A.精英化阶段

  B.大众化阶段

  C.普及化阶段

  D.全民化阶段

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• 2为适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，1985年中共中央颁发《关于教育体制改革的决定》，下放教育管理权，其中高等教育实行三级办学体制，这三级是指

  A.中央、省（自治区、直辖市）、市县

  B.中央、中心城市、市县

  C.中央、省（自治区、直辖市）、中心城市

  D.省（自治区、直辖市）、中心城市、市县

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• 3“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”持这种观点的人，在教育目的上主张

  A.教育准备生活说

  B.教育适应生活说

  C.教育超越生活说

  D.教育改造生活说

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• 4历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中，支持“外铄论”观点的是

  A.成熟论

  B.性善论

  C.人本主义心理学

  D.行为主义心理学

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• 5根据《中华人民共和国教育法》（1995年），我国学校教育制度包括

  A.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育

  B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

  C.普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育

  D.初等教育、中等教育、高等教育、终身教育

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• 6教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于

  A.发现教学模式

  B.掌握学习模式

  C.范例教学模式

  D.非指导性教学模式

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• 7为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为

  A.教学策略

  B.教学模式

  C.教学目标

  D.教学设计

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• 8根据体谅模式，下述教例中对情境问题作出了成熟反应的学生是教  师：如果你同别人说话时，一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题，你怎么办、学生甲：躲开他，然后继续我们的谈话。学生乙：让他加入我们的谈话，看看他到底是什么意思。学生丙：告诉老师，老师会批评他。学生丁：也许是我们冷落了他，既然他想加入进来，就一起聊好了。学生戊：也许我们的话题使他不安，既然他想改变话题，就别当着他的面说这个话题了。

  A.甲和乙

  B.乙和丙

  C.丙和丁

  D.丁和戊

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• 9下列选项中，属于《中华人民共和国教育法》（1995年）明确规定的学生义务是

  A.团结同学，关心集体

  B.尊敬师长，孝敬父母

  C.热爱祖国，履行公民职责

  D.努力学习，完成规定的学习任务

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• 10下列选项中，能够体现教师劳动具有专业性的是Ⅰ．教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动Ⅱ．教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求Ⅲ．教师劳动的成效具有滞后性Ⅳ．教师的工作时间和业余时间没有明显的界限

  A.Ⅰ、Ⅱ

  B.Ⅱ、Ⅲ

  C.Ⅲ、Ⅳ

  D.Ⅰ、Ⅳ

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