美国20世纪三四十年代实施的“八年研究”计划是以下列哪一教育阶段为研究对象的（    ）

试卷相关题目

• 1下列哪部法案的颁布，使法国的职业技术教育第一次获得了有组织的形式，并使之成为一种国家管理的事业（    ）

  A.《阿斯蒂埃法》

  B.《费里法案》

  C.《法卢法案》

  D.《基佐法案》

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• 2杜威认为道德教育的主要任务是（    ）

  A.现实个人的幸福

  B.协调个人与社会的关系

  C.养成高尚的道德品质

  D.扩展人的天性

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• 3杜威教育理论的总纲领包括的三个命题是（    ）①教育即生活　　②教育即社会　　③教育即生长　　④教育即经验的改造

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

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• 4下列哪部著作最集中、最系统地表述了杜威的教育理论（    ）

  A.《民主主义与教育》

  B.《学校与社会》

  C.《我的教育信条》

  D.《明日之学校》

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• 5凯兴斯泰纳提出“有用的国家公民”应具备三项品质，分别是（    ）①具有关于本国文化的丰富知识　②具有关于国家的任务的知识　③具有为国家服务的能力　　 ④具有热爱祖国、愿意效力于国家的品质

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

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• 6美国《国防教育法》颁布于（    ）

  A.1957年

  B.1958年

  C.1959年

  D.1960年

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• 7美国20世纪70年代的“返回基础”教育改革是针对下列哪一教育思潮而提出的（    ）

  A.要素主义教育思潮

  B.存在主义教育思潮

  C.永恒主义教育思潮

  D.进步主义教育思潮

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• 8《国家在危机中：教育改革势在必行》报告作为美国20世纪80年代中期开始的教育改革纲领性文件，指出教育改革的中心是（    ）

  A.增强教育的灵活性

  B.注重情感培养

  C.增加教育财政投入

  D.提高教育质量

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• 9改造主义教育作为一个独立的教育思潮是在谁的努力下最终形成的（    ）

  A.布拉梅尔德

  B.康茨

  C.拉格

  D.杜威

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• 10皮亚杰认为，心理发展的决定因素是（    ）

  A.成熟

  B.练习和习得经验

  C.社会经验

  D.平衡

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