教学现象中客观存在的、具有必然性、稳定性、普遍性的联系，对教学活动具有制约、指导作用。这是（　）。

试卷相关题目

• 1教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地运用已有的知识进行实际操作或其他活动，以获得一定的知识、技能和技巧的方法是（　　）

  A.实验法

  B.练习法

  C.参观法

  D.实习作业法

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• 2编写教科书和教师进行教学的直接依据是（　　）

  A.课程目标

  B.教学目标

  C.课程标准

  D.教学计划

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• 3校园文化的核心是（　　）

  A.物质文化

  B.组织制度文化

  C.精神文化

  D.课程活动文化

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• 4第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（　　）

  A.卢梭

  B.夸美纽斯

  C.康德

  D.赫尔巴特

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• 5针对不同年龄的学生进行不同内容、特点的教育是遵循个体身心发展的（　　）

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.阶段性

  D.个别差异性

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• 6德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（　　）

  A.德育目的

  B.德育原则

  C.德育规律

  D.德育目标

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• 7在学生认识的基本阶段中，居于教学的中心环节的是（　　）

  A.引起学习动机

  B.领会知识

  C.巩固知识

  D.运用知识

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• 8规定“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或或其它侮辱人格尊严的行为”的法规是（　　）。

  A.《宪法》

  B.《义务教育法》

  C.《未成年人保护法》

  D.《儿童权利公约》

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• 9教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者去教年幼的或学习差的学生，这种教学组织形式称为（　　）

  A.班级授课制

  B.贝尔－兰喀斯特制

  C.道尔顿制

  D.文纳特卡制

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