在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是( )

试卷相关题目

• 1在对课题研究进行设计时,不包括的一项是( )

  A.确定研究方法

  B.论证课题

  C.制定研究计划

  D.选择研究对象

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• 2我国第一部马克思主义的教育学著作是(　)

  A.《论共产主义教育》

  B.《教学与发展》

  C.《教育史》

  D.《新教育大纲》

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• 3最早提出“教育性教学”的教育家(　)

  A.夸美纽斯

  B.赫尔巴特

  C.凯洛夫

  D.布鲁纳

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• 4我国颁布且实行的第一个学制是(　)

  A.壬寅学制

  B.癸卯学制

  C.壬戌学制

  D.壬子癸丑学制

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• 5( )认为个体认识的起源既不是外部客体给予的刺激，也不是有机体内部预先形成的结构的呈现，而是主体与外部世界不断交互作用的结果。

  A.皮亚杰

  B.柯尔伯格

  C.马斯洛

  D.杜威

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• 6道家的教育主张是( )

  A.“以吏为师”

  B.“以法为教”

  C.“化性起伪”

  D.“不言之教”

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• 7在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是( )

  A.教育实验观察

  B.严格控制的观察

  C.全结构式观察

  D.教育现场观察

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• 8建立良好的师生关系，从根本上说取决于( )

  A.家长的配合

  B.学校领导的积极配合

  C.教师的实际水平

  D.学生的实际水平

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• 9《学记》中提出 “长善救失”体现了( )

  A.知行统一的原则

  B.尊重信任与严格要求相结合的原则

  C.教育影响的一致性与连贯性原则

  D.发扬积极因素，克服消极因素原则

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• 10战国后期，具有世界影响的中国教育文献是( )

  A.《大学》

  B.《中庸》

  C.《孟子》

  D.《学记》

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