认知心理学认为，理解问题就是在头脑中形成（）的过程。

试卷相关题目

• 1小明熟悉长柄雨伞是用来挡雨的，却看不到雨伞的把手可以反过来勾东西，这属于（）。

  A.缺乏生活经验

  B.粗心大意

  C.定势

  D.功能固着

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• 2老师让小王在一分钟内尽可能多的列举粉笔的用途，这是考察创造性的（）特征。

  A.变通性

  B.新颖性

  C.独创性

  D.流畅性

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• 3某幼儿爬凳子摔着了，该幼儿记住了这次教训，此后有一段时间离凳子远远地，根据布鲁纳的认知表征理论，这属于（）阶段。

  A.动作性表征

  B.符号性表征

  C.映像性表征

  D.联合表征

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• 4教师引导学生分析“感觉”和“知觉”两个概念的异同，这属于加涅提出的（）。

  A.辨别学习

  B.连锁学习

  C.规则学习

  D.信号学习

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• 5某生之前经常违反纪律，后来在心理老师的帮助下，决心改变，于是认真听讲，遵守纪律。然而，有一天教师玻璃被打碎了，班主任首先质问是不是该生打碎的，让该生很受打击，该生转变的动机荡然无存，班主任的做法属于产生了（ ）。

  A.涟漪效应

  B.维持性期望效应

  C.自我应验效应

  D.罗森塔尔效应

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• 6张芳实验数据处理遇到问题，向老师请教，这属于学习策略中的（）。

  A.认知策略

  B.监控策略

  C.资源管理策略

  D.元认知策略

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• 7综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学三年级开始设置，每周平均三课时。以下关于综合实践活动说法正确的是（）。

  A.综合实践活动是一门分科课程

  B.综合实践活动更注重学生理论知识的积累

  C.综合实践活动以发展学生的实践能力，增强社会责任感为主旨

  D.综合实践活动尊重学生的所有要求

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• 8科学课上，冯老师让学生分小组观察自己养的小鱼，了解小鱼的生活习性，并在全班分享自己的学习感受。冯老师运用的教学方法主要包括（）。

  A.谈话法和参观法

  B.谈论法和谈话法

  C.演示法和教授法

  D.演示法和讨论法

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• 9课堂上老师让学生列举集中教学组织形式，学生璐璐说，这种教学形式把大班教学，小班研究和个别教学三种教学形式结合起来，学生彤彤说，这种教学组织形式仍以班级基础，教师先把教学内容教给年龄较大的学生，然后由学生中的佼佼者去教年龄小或成绩差的其他学生。璐璐和童童说的教学组织形式分别为（ ）。

  A.贝尔-兰喀斯特制，导师制

  B.特朗普制，贝尔-兰喀斯特制

  C.道尔顿制，特朗普制

  D.特朗普制，设计教学法

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• 10幼儿园胡老师为了提醒幼儿小心上楼梯，在每层台阶上都贴上了特别精致而且具有提醒意义的漫画图，起到了很好的警示作用。胡老师的教育方法属于（ ）。

  A.情景陶冶

  B.榜样示范

  C.说服教育

  D.品德评价

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