A.统一规格教育向差异教育转变
B.由重过程到重结果转变
C.由单向信息交流向综合信息交流转变
D.由教学模式向个性化教学转变
A.明确教学内容,突出教学重点
B.拓宽学生视野,激发学生兴趣
C.展现知识结构,启迪学生思维
D.体现教学过程,明细教学思路
开始考试点击查看答案A.明确教学目的
B.专研教材
C.了解学生
D.考虑教法
开始考试点击查看答案A.学生学习的促进者
B.学生道德修养的指导者
C.学生身心健康和谐发展的决定者
D.学生审美能力的培养者
开始考试点击查看答案A.教育是一种有目的的培养人的活动
B.教育具有相对独立性
C.教育是促进受教育者社会化的过程
D.教育是促进社会发展的决定因素
开始考试点击查看答案A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.全面性
开始考试点击查看答案A.讲明道理、疏通思想
B.因势利导、循循善诱
C.以表扬、激励为主,坚持正面教育
D.引导学生自觉评价自己,进行自我教育
开始考试点击查看答案A.让卡洛斯本人产生了自卑心理
B.无助于其他学生明白尊重他人的道理
C.有助于保护学生的自尊心
D.实质上是教师不负责任的表现
开始考试点击查看答案A.班级授课制
B.个别教学制
C.分组教学
D.特朗普制
开始考试点击查看答案A.采取大班上课、小班研究和个别教学相结合的形式
B.特朗普制的可以取代班级授课制而存在
C.其提出者是英国教师贝尔和兰喀斯特
D.又可称为“灵活的课程表”
开始考试点击查看答案A.德育过程的主要矛盾是不同的受教育者之间的矛盾
B.活动和交往是德育过程的基础
C.同伴群体的道德认知水平决定了个体的道德修养水平
D.群体的道德品质决定于修养水平较低的同伴个体
开始考试点击查看答案高中教育高考英语2012高考英语二轮复习专题限时训练(湖南专用
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