教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有（ ）双重性质。

试卷相关题目

• 1“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了（ ） 。

  A.古代教育具有鲜明的阶级性；

  B.古代教育具有鲜明的等级性

  C.古代教育脱离生产劳动

  D.古代教育形式简单

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• 2西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是（ ）。

  A.教育的生物起源论

  B.教育的心理起源论

  C.教育的劳动起源论

  D.教育的生活起源论

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• 3教育起源于（ ） 。

  A.人类早期的心理摹仿；

  B.人类的生产劳动；

  C.生物界老动物对幼小动物的照料

  D.本问题还有待于进一步研究

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• 4在（ ）教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。

  A.古代

  B.近代

  C.现代

  D.当代

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• 5在有史以来的教育中，除（ ） 以外，都具有阶级性的特征。

  A.三代教育

  B.近代教育

  C.现代教育

  D.原始教育

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• 6对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为（ ）三个阶段。

  A.萌芽阶段、形成阶段、科学阶段

  B.萌芽阶段、独立阶段、科学阶段

  C.萌芽阶段、独立阶段、发展阶段

  D.形成阶段、独立阶段、理论深化阶段

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• 7“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的（ ）。

  A.《学记》

  B.《论语》

  C.《大学》

  D.《孟子》

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