美国教育学者索尔蒂斯认为定义的形态为（ ）。

试卷相关题目

• 1关于现代教育本质，我们可以作如下理解（ ）。

  A.教育自身是一个动态的系统。

  B.不能采取孤立的就教育论教育的方法。

  C.教育概念不仅仅是描述性的，更是规范性和表达性的。

  D.教育是研究教育现象的科学。

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• 2古代教育的特点是（ ）。

  A.鲜明的阶级性

  B.鲜明的等级性

  C.教育脱离生产劳动

  D.教育形式简单

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• 3实用主义教育学的代表人物是（ ） 。

  A.梅伊曼

  B.拉伊

  C.杜威

  D.克伯屈

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• 4实验教育学的代表人物有（ ）。

  A.梅伊曼

  B.拉伊

  C.杜威

  D.克伯屈

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• 5独立形态的教育学创立的标志是（ ）。

  A.教育问题成为一个专门的研究领域；

  B.形成专门的反映教育本质和规的教育概念与范畴及其体系

  C.有了科学的研究方法

  D.产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的系统的教育学著作；

  E.出现了一些专门的教育研究机构。

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• 6关于教育本质的探索的基本学说有（ ） 。

  A.“上层建筑说”

  B.“生产力说”

  C.“社会实践说”

  D.“教育文化说”

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• 7陶行知的生活教育理论的主要内容是（ ） 。

  A.生活与教育

  B.教育即生活

  C.对生活的理解

  D.生活教育的内涵和核心

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• 8教育的心理起源论的代表人物是孟禄。（ ）

  A.对

  B.错

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• 9教育的本质是生产力。（ ）

  A.对

  B.错

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• 10在原始教育阶段，教育与生产劳动合二为一，人人必须劳动，因而人人受教育，但到了古代教育阶段，教育只是少数人才能享受的，所以古代教育不如原始教育。（ ）

  A.对

  B.错

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