A.德育任务的制定
B.德育内容的确立
C.德育模式和德育方法的选择
D.德育途径的实施
A.德育不能背离教育者的道德认知规律
B.德育应重视道德行为习惯的训练
C.舍弃情感,仅靠理推理而来的道德是毫无意义的。
D.德育应寓于情感教育之中
开始考试点击查看答案A.皮亚杰
B.杜威
C.班杜拉
D.柯尔伯格
开始考试点击查看答案A.交往的发展
B.个性的发展
C.思维的发展
D.情感的发展
开始考试点击查看答案A.德育的内容及其简单
B.德育的方式是和劳动、生活相结合
C.德育是平等的
D.德育具有鲜明的阶级性
开始考试点击查看答案A.人本化、民主化、科学化
B.现代德育与现代社会的结合
C.国际化和民族化趋势日益明显
D.终身化和全民化
开始考试点击查看答案A.德育过程是教育与自我教育的过程,具有塑造性和能动性
B.德育过程是一个长期的反复的过程,具有渐进性和反复性
C.德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程,具有广泛的社会性和很强的实践性
D.德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程,即培养学生品德的过程,它具有侧重性和同时性
开始考试点击查看答案A.体谅模式
B.价值澄清模式
C.社会行动模式
D.榜样学习模式
开始考试点击查看答案A.灌输
B.疏导
C.模仿
D.奖惩
开始考试点击查看答案A.教师德育工作方式的总和
B.教师德育工作方式的总和
C.教师德育手段的总称
D.德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
开始考试点击查看答案A.说服教育法
B.榜样教育法
C.陶冶教育法
D.品德评价法
开始考试点击查看答案高中教育高考英语2012高考英语二轮复习专题限时训练(湖南专用
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