不同国家、民族和地区由于宗教信仰不同、民族风俗不同、文化背景不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如，在法国、阿富汗等国家人们见面行贴面礼，中国则行握手礼。这说明（    ）

试卷相关题目

• 1某学生在给母校的毕业留言中写道：进校时随处可见的社团海报给校园带来缕缕色彩，青涩的我怀着憧憬成为“社团人”，从心怀忐忑不善谈吐到大胆发言积极参与，在社团的百花丛中寻求我们青春与梦想的舞台。该留言体现的文化生活道理是（    ）①文化能增强人的精神力量    ②文化氛围无时无刻不在影响人 ③校园社团文化有利于促进社会全面发展 ④参加校园社团活动有利于培养健全人格

  A.①③

  B.②③

  C.②④

  D.③④

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• 2《论语》记载了这样一个故事：孔子和弟子到卫国，弟子问，人口那么多，怎么发展呢？孔子回答，“富之”。弟子又问，如果大家都富裕了，又该怎么办？孔子说，“教之”。就是说，要“教育”。历史与现实总有一些相似之处。经过30多年的改革开放，我国人民生活已经获得了很大改善，越来越多的人“富”起来了。下一阶段我们应该（    ）①保护传统习俗，继承和发扬民族精神 ②大力建设社会主义核心价值体系 ③发展多种类型、多样风格的文化产品 ④把发展社会主义先进文化放到突出位置

  A.①②

  B.①④

  C.②③

  D.②④

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• 3“海上生明月，天涯共此时。”海峡两岸共度节日，说明（    ）

  A.文化促进政治生活的进步

  B.文化促进经济生活的发展

  C.文化对人的影响是潜移默化的

  D.文化对人的影响是深远持久的

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• 4文以载道，经典古诗文是中华民族精神的重要载体。经典中有哲学，有智慧，有历史…涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之魂。小学生诵读经典古诗文，接受民族文化的熏陶，有助于他们（    ）①提高文化品位 ②完善自身人格修养 ③树立正确的世界观、人生观、价值观 ④传承中华文明，弘扬民族精神

  A.②③④

  B.①②③

  C.②③

  D.①②③④

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• 5“孩子，快抓紧妈妈的手，去天堂的路太黑了，妈妈怕你碰了头，快抓紧妈妈的手，让妈妈陪你走……”5·12汶川大地震的灾难侵蚀人们心灵时，一首首优秀的诗歌作品抒发了情怀，激励了国人，唤起了希望。这体现了（    ）

  A.积极健康的文化对社会发展起促进作用

  B.文化对人具有潜移默化的影响

  C.文化作为一种精神力量能够转化为物质力量

  D.文化与社会的发展是同步的

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• 6“徜徉于山林泉石之间，而尘心渐息；夷犹予诗书图画之内，而俗气潜消。”这表明（    ）

  A.文化对人的影响是潜移默化的

  B.文化对人的影响是深远持久的

  C.文化是在实践中创造和发展的

  D.只有优秀文化才对人产生影响

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• 7成语“耳濡目染”表达的是文化对人的影响的（    ）

  A.潜移默化的特点

  B.深远持久的特点

  C.相对独立性的特点

  D.差异性的特点

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• 8新中国建立后，我国的教育目标是培养又红又专的社会主义事业的接班人；改革开放后,特别是2012年召开的十八大面对我国社会主义市场经济的发展和空前激烈的国际竞争，提出我国的教育目标是培养德智体美全面发展的适应社会主义现代化建设需要的接班人。这表明（    ）①社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的 ②不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同 ③改革开放前，我国不重视人的素质的全面发展 ④改革开放后，文化的作用才显得重要

  A.①③

  B.②③

  C.③④

  D.①②

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• 92011年1月2日，经典巨作李玉刚《镜花水月》全球巡演歌会于人民大会堂荣耀回归。歌会从文学、音乐、舞蹈、灯光、服装、舞美及多媒体，以国际化视角创制“镜花水月”，倾力打造一部中国式的歌舞盛宴，向海内外传播中国传统文化。之所以向海内外传播中华传统文化，是因为（    ）①传统文化始终对经济、政治具有促进作用 ②文化既是民族的，又是世界的 ③传统文化是中华文化的精髓 ④传统文化是维系民族存在和发展的精神纽带

  A.②④

  B.③④

  C.①②③

  D.②③④

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• 10水之于人生和社会的意义是广泛的。用之于政治，《荀子·王制》中就有“君者，舟也庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”；用之于军事，则有“故兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者谓之神”；用之于交友，则有“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”这表明（    ）①水的文化内涵是传统思想的重要组成部分 ②水在人类的解读中生发出特殊的文化意义 ③水是传统文化存在和继承的重要物质媒介 ④水的独特性质是一种普遍存在的文化现象

  A.①②

  B.②④

  C.①③

  D.①④

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