案例：8岁男孩，读2年级，因学习成绩差就诊，上课动作多，如抓头、摸耳朵、咬耳朵、咬笔头等，易于丢橡皮等小物件，书包乱，做作业慢治疗首选的药物是

试卷相关题目

• 1案例：8岁男孩，读2年级，因学习成绩差就诊，上课动作多，如抓头、摸耳朵、咬耳朵、咬笔头等，易于丢橡皮等小物件，书包乱，做作业慢请选择适合该年龄诊断性智能检查的项目

  A.绘人测验

  B.图片词汇测验

  C.Gesell发育量表

  D.Wechsler儿童智能量表

  E.Wechsler学前及初小儿童智能量表

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• 2案例：8岁男孩，读2年级，因学习成绩差就诊，上课动作多，如抓头、摸耳朵、咬耳朵、咬笔头等，易于丢橡皮等小物件，书包乱，做作业慢鉴别诊断时需做哪项检查

  A.ASO

  B.ESR

  C.EEG

  D.智能测试

  E.头颅CT

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• 3案例：8岁男孩，读2年级，因学习成绩差就诊，上课动作多，如抓头、摸耳朵、咬耳朵、咬笔头等，易于丢橡皮等小物件，书包乱，做作业慢此患者最可能的诊断是

  A.抽动秽语综合征

  B.风湿热舞蹈病

  C.智能迟缓

  D.精神分裂症

  E.注意缺陷多动障碍

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• 4案例：一男孩出生体重为3.3kg，3个月时为5.2kg(3个月男童体重百分位数中P10=6kg，P3=5.6kg)该男孩在3个月体检时，其语言发育应是

  A.咿呀发音

  B.说叠词

  C.发单音节词，如“爸”、“妈”

  D.能哭喊，无其他语言

  E.能哭喊，引逗不太会笑

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• 5案例：一男孩出生体重为3.3kg，3个月时为5.2kg(3个月男童体重百分位数中P10=6kg，P3=5.6kg)该男孩在3个月体检时，其大运动发育可能性最大的是

  A.瞬间抬头

  B.直抱时不能抬头

  C.抱时勉强竖起，但左右前后晃动

  D.卧位时以肘支撑上半身，抬起头

  E.卧位时抬头两手支撑，并左右旋转头部

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• 6案例：一健康男婴，体重8kg，身长69cm，头围43cm，前囟0.5cm，乳牙2颗据以上资料，判断该男婴可能年龄为

  A.3个月

  B.5个月

  C.8个月

  D.12个月

  E.15个月

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• 7案例：一健康男婴，体重8kg，身长69cm，头围43cm，前囟0.5cm，乳牙2颗该男婴行为发育应达到的水平，下列哪一项不正确

  A.独坐稳

  B.认生

  C.模仿“mama”

  D.换手

  E.表示需要

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• 8案例：一7岁女童，因学习成绩差就诊，经诊断性智力测试，该儿童的智商低于正常智商的正常最低值为

  A.小于85

  B.小于80

  C.小于75

  D.小于70

  E.小于65

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• 9案例：一7岁女童，因学习成绩差就诊，经诊断性智力测试，该儿童的智商低于正常若要诊断为精神发育迟滞，还需进行的测试为

  A.社会适应行为测试

  B.图片词汇测试

  C.绘人测试

  D.丹佛发育筛查

  E.Gesell发育量表检查

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• 10案例：牙龄的发育中乳牙共有

  A.20颗

  B.12颗

  C.22颗

  D.16颗

  E.24颗

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