A.收集资料,创造性地提出护理诊断和干预措施
B.使护理计划个体化的逻辑思维过程
C.使护理计划精确化的逻辑思维过程
D.使护理计划个体化的认知过程
E.使护理计划精确化的认知过程
A.有礼貌地称呼服务对象
B.向服务对象介绍自己
C.向服务对象介绍会谈目的及所需的时间
D.创造一个无拘束的会谈气氛
E.帮助服务对象采取适当的体位
开始考试点击查看答案A.词语选择
B.音调
C.表情
D.流畅程度
E.动作
开始考试点击查看答案A.核实
B.倾听
C.沉默
D.小结
E.自我暴露
开始考试点击查看答案A.实事求是
B.深入浅出
C.简洁清晰
D.强调意义
E.开诚布公
开始考试点击查看答案A.缺乏沟通动机
B.信息超载
C.对信息不感兴趣
D.心理障碍
E.缺乏接收信息的能力
开始考试点击查看答案A.专业标准
B.评价标准
C.专业职责标准
D.伦理标准
E.权利法案
开始考试点击查看答案A.清晰、准确
B.详尽、正确
C.相关、可靠
D.一致、合理
E.深入、概括
开始考试点击查看答案A.护理实践中明确规定要达到的标准
B.国家调整的治疗指导方针
C.专业学会制定的实践指南
D.专业组织的实践标准
E.护士的经验总结
开始考试点击查看答案A.解释
B.分析
C.评估
D.推论
E.自我调控
开始考试点击查看答案A.护士应学会关注病人的价值观和信念
B.做出公正、符合病人意愿并有利于病人健康的决策
C.护士在评判性思维过程中要有意识地主动了解自己的信念、价值观
D.护士应根据自己的护理经验进行病人问题决策
E.护士需要运用伦理原则对临床护理决策进行指导
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