A.遗传基因
B.条件反射
C.潜意识冲突
D.学习与模仿
E.神经内分泌改变
A.弥补传统的死亡标准的不足
B.有利于科学地判断死亡
C.更体现了对生命的尊重
D.直接地达到开展器官移植的目的
E.客观上有利于节约卫生资源
开始考试点击查看答案A.有利于节约卫生资源
B.有利于确定医务人员的责任
C.有利于病人家属情感的解脱
D.有利于减轻医务人员的劳动
E.有利于器官移植
开始考试点击查看答案A.理论性标准
B.统计学标准
C.经验标准
D.社会适应标准
开始考试点击查看答案A.无论胚胎是不是人,都应该得到尊重
B.需先经动物实验等措施,以符合安全和有效的原则
C.禁止故意生产、销售、买卖配子和胚胎等,以防止商品化
D.配子和胚胎等属于个人财产,允许买卖,符合公平的原则
E.与病人或受试者有关的信息应充分告知
开始考试点击查看答案A.“受精卵就是人的生命”这种观点是从生物性来界定胚胎的道德地位
B.从意识的发展水平来界定胚胎的道德地位的观点认为“早期胚胎不是人
C.彼得?辛格认为胎儿的生命的价值并不大于具有类似理性、自我意识、知觉和感知力的非人动物的价值
D.“以胚胎发育的14天为界限”是从人的潜能性来界定胚胎的道德地位
E.胚胎既是“生物的人”,也是“社会的人”
开始考试点击查看答案A.人工授精
B.同源人工授精
C.异源人工授精
D.无性生殖
E.体外受精
开始考试点击查看答案A.目光长久直视患者
B.不时的注意患者面部和全身
C.回避患者视线,仅瞬间目光接触
D.避免目光接触
E.注视患者脸部以外的地方
开始考试点击查看答案A.具有朴素性
B.水平的有限性
C.带有神话迷信色彩
D.带有宗教色彩
E.神圣性
开始考试点击查看答案A.米勒
B.巴甫洛夫
C.班杜拉
D.马斯洛
E.贝克
开始考试点击查看答案A.马斯洛
B.勒温
C.默里
D.罗杰斯
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