A.尽量用普通老百姓的语言和患者沟通。
B.一点一点地给予信息,用通俗的语言讲解医学知识。
C.询问患者想让家族中哪些人员了解患者的病情。
D.始终用关切的眼神看着患者。
E.先预告一个可能的不好消息需要患者明白。
A.医患关系如“人”字结构,互相支撑形成一体
B.医患关系的紧张是特定历史时期造成的
C.医者用仁爱之心和医学科技救治患者,维护人的身心健康
D.医患关系愈发恶劣,恶性案件时有发生
E.患者是医者最好的助手,是医者生存和发展的根本所在
开始考试点击查看答案A.帮助医生了解患者的疾病,做出正确的分析和诊断
B.帮助医生了解患者的特点和需求
C.得到患者对治疗的反馈,保证治疗过程的正确性、有效性
D.赢得患者的信任,减少或避免医疗纠纷
E.激发患者治疗的依从性
开始考试点击查看答案A.动机功能
B.适应功能
C.组织功能
D.交流功能
E.拓展功能
开始考试点击查看答案A.尽可能详细
B.注明患者去向
C.抢救危重患者时,应当书写抢救记录
D.门(急)诊抢救记录书写内容及要求按照住院病历抢救记录书写内容及要求执行
开始考试点击查看答案A.1小时内
B.2小时内
C.4小时内
D.6小时内
E.8小时内
开始考试点击查看答案A.不仓促为患者安排治疗
B.告诉患者的配偶和他所信赖的家属,寻求患者背后的支撑
C.找出患者的希望所在
D.隐瞒部分病情,并告知患者只要按照医生的安排做就能保证其安全
E.让其家属签字采取进一步治疗措施,对其严重的病情暂时部分隐瞒,待其好转后寻找机会再沟通
开始考试点击查看答案A.担心治疗中出现意外伤残。
B.担心主管医生和其它旁人议论自己的病情。
C.担心花费太高不能承受。
D.担心家中老人无人赡养。
E.担心患者在接受如化疗或手术后反而促进其死亡。
开始考试点击查看答案A.和患者建立相互的信任,并搭建一个安全的信息沟通网络。
B.和患者沟通接下来可能出现的问题,并做出相对应的计划
C.答应患者的要求,陪同患者去完成梦想
D.强调患者的生活质量,鼓励患者去实现力所能及的梦想
E.为将来可能出现的事情提供一个宽泛的时间框架
开始考试点击查看答案A.先预告困难的消息即将来临
B.一点一点地给予信息,并用语言对信息进行分类
C.使用医学专业术语让谈话简洁明了
D.注意用非语言形式表示同情
E.将医生自己的解释与患者的想法联系起来
开始考试点击查看答案A.患者本人
B.同病室病人
C.同病室病人
D.单位同事
E.患者家属
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