¥5.00
推荐等级:A.主题、诊疗的介绍、正文部分、提出建议和签字
B.既往病史、体格检查、临床诊断、非药物治疗情况
C.主诉信息、体检信息、评价和提出治疗方案
D.用药方案、用药指导、药学监护计划、药效表现
E.基本情况、病历摘要、用药记录、用药评价
开始考试练习点击查看答案A.患者及家属、医护人员和卫生工作者、药品消费者和健康人群
B.定期对药物的使用和管理进行科学的评估
C.提高药物治疗的安全性、有效性、依从性和经济性
D.药师直接面向患者,对患者的药物治疗负责
E.在治疗过程中为患者争取最好的结果,提供全程化的药学服务
开始考试练习点击查看答案A.广大公众
B.促使人们自觉地实行有益于健康的行为和生活方式
C.降低和节约药物治疗的费用,合理利用医药资源
D.医师为患者制定给药方案
E.药物的配伍禁忌
开始考试练习点击查看答案A.对全社会的药品市场、供给、处方及其使用进行研究,目的就是用药合理化
B.在治疗过程中为患者争取最好的治疗结果,为患者提高全程化的药学服务
C.建立在及时掌握大量、最新的药物信息基础上
D.在药代动力学原理指导下,利用现代先进的分析技术进行TDM,与临床医师一起制定和调整合理的个体化用药方案
E.把分散的不良反应病例资料汇集起来,进行因果关系的分析和评价
开始考试练习点击查看答案A.运用药物知识和专业特长,以及所掌握的最新药物信息和监测手段,结合临床实际,参与制定用药方案
B.在治疗过程中为患者争取最好的治疗结果,为患者提高全程化的药学服务
C.把分散的不良反应病例资料汇集起来,进行因果关系的分析和评价
D.药师直接面向患者,是对药物治疗最基础的保障
E.普及合理用药的理念和基本知识,提高用药依从性
开始考试练习点击查看答案A.种族、文化背景、性别及年龄的差异
B.药品名称、适应证、用药方法、剂量等
C.口头和书面解释的方式并用
D.主动咨询和被动咨询
E.需要进行TDM的患者,同时使用2种或2种以上含同一成分的药品等
开始考试练习点击查看答案A.尽量为患者提供书面材料
B.保护患者隐私
C.询问是否已经妊娠、是否正在哺乳
D.及时回答不拖延
E.语速慢,适当多用文字、图片等形式,便于记忆和理解
开始考试练习点击查看答案A.处方的经济意义
B.处方的法律意义
C.处方的科技意义
D.处方的技术意义
E.处方的社会意义
开始考试练习点击查看答案A.30日常用量
B.3日常用量
C.7日常用量
D.1日常用量
E.15日常用量
开始考试练习点击查看答案A.临床诊断
B.医疗机构名称
C.开具日期
D.用法用量
E.药品金额
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