免费
推荐等级:A.总体规模与样本规模同向变动
B.可容忍错报与样本规模反向变动
C.总体项因的变异性越低,通常样本规 模越大
D.样本规模不受可接受的误受风险的 影响
开始考试练习点击查看答案A.总体变异性
B.可接受的误受风险
C.预计总体错报
D.控制程序的复杂程度
开始考试练习点击查看答案A.分层可以降低每一层中项目的变异性, 从而在抽样风险没冇成比例增加的前提 下减小样本规模,提髙审计效率
B.传统变量抽样方法下,可采用均值法、 差额法或比率法推断总体错报金额
C.总体项目的变异性越低,通常样本规 模越大
D.如果注册会计师将某类交易或账户余额 分成不同的层,需要对每层分別推断错报
开始考试练习点击查看答案A.注册会计师增加单独测试的大项目 不影响样本规模的确定
B.在定义抽样单元时,注册会计师耑要 考虑实施计划的审计程序或替代程序的 难易程度
C.在确定可接受的误受风险水平时,注 册会计师无需考虑针对同一审计目标的 其他实质性程序的检查风险
D.注册会计师能够稍确地计非抽样 风险
开始考试练习点击查看答案A.98000
B.12000
C.10909
D.2000
开始考试练习点击查看答案A.传统变量抽样是一种运用属性抽样原 理对货币金额得出结论的统计抽样方法
B.如果发现错报金额与项0的数M紧密 相关,注册会计师通常会选抒差额法
C.传统变量抽样在选取样本阶段通常使 用整群选样选取样本
D.如果未对总体进行分层,注册会计师 通常不使用比率法
开始考试练习点击查看答案A.当发现错报时,如果风险水平一定, 在评价样本时可能低估抽样风险的影响
B.如果在样本中没有发现错报,总体错 报的上限就是基本精确度
C.需要通过分层减少变异性
D.如果存在非常大的项目,或者在总体 的账而金额与审定金额之间存在非常大 的差异,而且样本规模比较小,正态分 布理论可能不适用,更可能得出错误的 结论
开始考试练习点击查看答案A.在控制测试中,样本偏差率是对总体 偏差率的最佳估计,因此无须考虑抽样 风险
B.在控制测试中采用统计抽样,如果总 体偏差率上限低于但接近可容忍偏差率, 注册会计师要考虑是否接受总体,并考 虑是否扩大控制测试的范围
C.在控制测试中,如果确定控制偏差是 系统偏差或舞弊导致,扩大样本规模通 常无效
D.在细节测试中采用非统计拙样,如果 推断的总体错报小于可容忍错报,但两 者很接近,总体不能接受
开始考试练习点击查看答案A.确定样木规模时,无须考虑总体的变 异性
B.计划获取的保证程度越高,样本规模 越小
C.如无法对选取的项0实施计划的审计 程序或适当的替代程序,应考虑在评价 样本时将该样本项目视为控制偏差
D.样本偏差率就是注册会计师对总体偏 差率的最佳估计
开始考试练习点击查看答案A.即使控制测试的样本评价结果在可接 受的范围内,注册会计师也应对样本中 的所有控制偏差进行定性分析
B.如果存在控制偏差,一定会导致财务 报表中;现金额错报
C.控制测试的拙样风险无法计
D.在细节测试中,样本中发现的错报是 对总体错报作出的扱佳估计
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
类别:学历类其它高中教育高考语文高考语文第一轮复习测试题9
类别:学历类其它高中教育高考语文高考语文第一轮复习测试题8
类别:学历类其它高中教育高考语文高考语文第一轮复习测试题6
类别:学历类其它高中教育高考语文高考语文第一轮复习测试题4
类别:学历类其它高中教育高考语文高考语文第一轮复习测试题3
类别:学历类其它高中教育高考语文高考语文第一轮复习测试题2
类别:学历类其它高中教育高考语文高考语文第一轮复习测试题1
类别:学历类其它高中教育高考语文高中语文课课练(5)
类别:学历类其它高中教育高考语文高中语文总复习 经典易错题会诊与命题角度
类别:学历类其它长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端