行测判断推理模拟练习题4

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• 1(2017 •吉林)具体行政行为的错误，是指在具体行政行为中，行政主体所作的 意思表示或者外界理解的意思表示与其真实意思存在明显的矛盾。具体行政行为的瑕 疵，是指具体行政行为不具备合法的要件。根据上述定义，下列属于有瑕疵的具体行政行为的是：

  A.某政府部门在计算一笔拆迁补偿费时，其适用的法律条文错误

  B.某工商部门在对无证经营的某个体工商户做出行政处罚的程序中存在违规行为

  C.某税务机关在对某公司做出的税务处罚通知书中将5000元罚款金额写为500元

  D.某公安机关在对张某做出罚款的行政处罚决定书上未加盖公章

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• 2(2017 •辽宁）调整性行政指导和助成性行政指导是两种不同的行政指导形式。 调整性行政指导是行政相对方之间发生利害冲突而又协商不成时，由行政机关出面调停 以求达成妥协的行政指导。助成性行政指导是指行政机关为行政相对方出主意以保护 和帮助行政相对方利益的行政指导。根据上述定义，下列属于调整性行政指导的是：

  A.2003年中东发生严重流血事件之后，美国总统布什派沃尔夫前往中东斡旋，调停 巴以冲突

  B.甲、乙两家相邻的饭店因为客户停车问题发生了冲突，后来当地商会会长召集两 家饭店的经理进行协商，实现了和解

  C.某市两家公交公司因为争线路发生冲突，导致停运。后来政府出面，召集两家公 司进行协商，重新明确了公交线路之后，两家公司均恢复了运营

  D.某市甲、乙两家食品厂因为商标问题发生冲突，工商局经过调査后得出结论认为 甲公司拥有该商标所有权，责令乙公司停止使用该商标

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• 3(2016 •国家）真理是指客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。真理可 以分为理性真理和事实真理两种。理性真理指的是具有普遍性和必然性的真理，其反面 是不可能的;事实真理指的是具有偶然性的真理，其反面是可能的。根据上述定义，下列属于理性真理的是：

  A.月晕而风，础润而雨

  B.恩惠要一点点地施舍才具有最大效益

  C.如果a大于b且b大于c，那么a大于c

  D.—个人如果违反了法律，就一定会受到法律的制裁

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• 4(2016 •国家）党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有 特定效力和规范体式的文书。其中命令（令）适用于公布行政法规和规章、宣布施行重 大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。意见适用于对重要问题提 出见解和处理办法。批复适用于答复下级机关请示事项。函适用于不相隶属机关之间 商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。根据上述定义，下列选项中应添加批复的是：

  A.《国务院关于同意设立陕西西咸新区的»

  B.《国务院办公厅关于进一步加强资本市场中小投资者合法权益保护工作的»

  C.《国务院办公厅关于黑龙江双鸭山经济开发区升级为国家级经济技术开发区的»

  D.《国务院关于在我国统一实行法定计量单位的»

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• 5(2016 •联考）群体规范包括正式规范和非正式规范，前者是指由组织明文规定 的员工应遵循的规则和程序;后者是指人们在J:作与生活过程中约定俗成的行为准则， 该规范的形成受到历史的、习惯的、群体目的性的和社会因素的影响，同时也在很大程度 上受到模仿、暗示、顺从等心理因素的制约，在群体成员彼此相互作用的条件下，发生的 —种内化的过程。根据上述定义，下列不属于非正式群体规范的是：

  A.公司要求每位员工在刚入职时签署保密责任书

  B.由于受到描写黑帮的电影影响，一些青少年往往容易进行简单的模仿，形成各种 “帮” “会”等组织

  C.春节是一家人团聚的时刻，北方人常常要在除夕夜包饺子，而南方人则是煮汤圆

  D.在举手表决时，尽管有些人不赞成提案，但碍于情面，也会举手赞成

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• 6(2019 •联考）互抑制法主要是诱导患者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的 情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。 满灌疗法是鼓励患者直接接触引致恐怖、焦虑的情景，坚持到紧张感觉消失的一种快速 行为治疗法。下列对患乘车恐惧症的患者的治疗过程，使用了满灌疗法的是：

  A.先试着让患者看汽车图片，进而坐上停止的汽车，然后坐上缓慢行驶的汽车，最 后坐上快速行驶的汽车

  B.让患者关注使自己焦虑、恐惧的思维活动，每当这些想法出现时，要求患者大声 命令自己“停止”，从而使这些想法消失

  C.将患者安置在汽车后座，驱车行驶数小时，使患者焦虑、恐惧的情绪逐渐减弱，直 到患者完全习惯了乘车，不再感到恐惧

  D.让患者想象自己正坐在一辆汽车的后座，想象产生较轻焦虑的情境，适应后再想 象产生较高焦虑的情境，直到患者在最恐惧情境中能保持放松状态

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• 7(2016 •联考）精神防御机制是在人们遇到困难时所采取的回避困难、解除烦 恼、保护心理安宁的方法。该机制包括几种方法:转移作用是指对某一对象的情感因某 种原因（发生危险或不合社会习惯）无法向其直接表现时，而转移到其他较安全或较为 大家所接受的对象身上;合理化作用是指个人遭受挫折或无法达到所追求的阁标以及行为表现不符合社会规范时，给自己找一些有利的理由来解释;投射作用是指将自己所不 喜欢或不能接受的性格、态度、意念，“投射”到别人身上或外部世界去，而断言别人是这 样的现象。根据定义，下列反映了上述三种防御机制之一的是：

  A.小琴的父母不喜欢体育运动，小琴被校羽毛球队选去当优秀苗子来培养,父母认 为这样会耽误学习而坚决反对

  B.小风在住院期间长时间和髙护士接触,很感激高护士对自己的照顾，出院后他始 终感念，对在护士学校上学的妹妹更加关心爱护

  C.小宁不喜欢数学，数学考试也常常不及格，他认为不是自己学不好，而是老师教 得不好，无法引起他的兴趣

  D.小何在宾馆做前台接待,最近和家人发生了矛盾，心情很低落，在接待客户时常 常心不在焉、丢三落四

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• 8(2016 •北京）随意注意，是指有预定目的、需要一定意志努力的注意;不随意注 意是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意;随意后注意是在随意注意之后 发生的,既有一定的目的任务，又不需要意志努力的注意。根据上述定义，下列属于随意后注意的是：

  A.小林在看杂志时发现了一幅插画，他觉得很不错就用照相机拍了下来

  B.某射箭运动员比赛时过度紧张，致使射第一箭时角度出现了严重偏差，只获得 2环的成绩

  C.小林在窗前读书时，突然听到了外面有一些声响，他抬头一看发现有两只小鸟停 在了树上

  D.小王刚学开车时必须全神贯注，熟练后，上班途中可以边开车边听广播

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• 9(2016 •上海）能指和所指是索绪尔语言学的一对术语。索绪尔认为，任何语言 符号都是由能指和所指构成的。其中，能指是符号的物质形式，由声音和形象两部分构 成;所指是指语言所反映的事物的概念。而意指则代表了能指与所指之间的关系。意指 有两个层次，第一层是直接意指，即语言符号形象具有直接的表现性;第二层是含蓄意 指，语言符号形象本身没有直接的表现性，如文学创造中的隐喻、象征、引申等。根据上述定义，下列表述错误的是：

  A.孩子在公园游玩，看到了五彩缤纷的花朵，喊出了“花”这个字。在这里，被喊出 的“花”这个字就是能指

  B.如果所指是“木本植物的总称”，那么简体中文里的“树”、繁体中文里的“樹”和 英文里的“tree”都是对应这一事物的能指

  C.在网络语言中，网民喜欢用“杯具”来代替“悲剧”。因此，在这里“杯具”二字体 现了意指的第一个层次

  D.在“硕鼠硕鼠，无食我黍”这句诗中具有含蓄意指

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• 10(2016 •重庆）用典是指引用古籍中的故事或词句的一种修辞手法，该修辞可以 丰富而含蓄地表达有关的内容和思想，也称“用事”。用典可分为明典、暗典、翻典三种。 明典，令人一望即知其所用之典故;暗典是指字面上看不出用典之痕迹，须详加玩味，方 能体会;翻典，即反用典故原意,使文章产生意外之效果。根据上述定义，下列选项不属于翻典手法的是：

  A.周公吐哺，天下归心

  B.随意春芳歇，王孙自可留

  C.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

  D.可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓

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