教育者的模拟题（三）

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• 11在教育活动中，只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成长的要求时，才能把它当 作努力方向，不断地按照教育目的的要求发展和提高自己。这体现了教育目的 的（ ）。

  A.导向功能

  B.选择功能

  C.评价功能

  D.激励功能

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• 12下列不符合素质教育理论的是（ ）。

  A.重点关注某个学生或某些学生

  B.除了重视学生成绩还重视德体美劳的发展

  C.能够发现学生的独特之处，并促进学生个性发展

  D.鼓励创新，让学生去实践

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• 13教育目的要回答的根本问题是（ ）。

  A.教育是为谁服务

  B.谁掌握教育的领导权

  C.什么人应接受教育

  D.教育要培养什么样的人

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• 14素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是（ ）。

  A.选拔性、淘汰性

  B.目标性、水平性

  C.参照性、差异性

  D.常模性、个别性

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• 1520世纪，我国提出教育发展总0标的“两基”指的是（ ）。

  A.基础知识和蕋本技能

  B.基础知识和基本素质

  C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育

  D.蕋本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文肓

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• 16教育目的与教育方针的关系是（ ）。

  A.教育目的是教育方针的指导原则

  B.教育目的包含教育方针

  C.教育目的规定教育方针

  D.教育目的是教育方针的组成部分

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• 17关于现代教育的“社会因的”，下列表述中不恰当的是（ ）。

  A.传递和保存人类优秀的文化遗产和文明成果

  B.培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人

  C.培养既能适应现实社会生活同时又能合理改造现实社会生活的人

  D.复制、再生产现有的社会存在模式

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• 18( )是“培养目标”的具体化，它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。

  A.教育目的

  B.教育方针

  C.教育目标

  D.课程与教学目标

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• 19教师让学生学会认知、学会生活、学会生存、学会做人，学会在实践中充实、完善自己，体现了（ ）发展观。

  A.可持续发展

  B.全面发展

  C.非智力因素

  D.智力因素

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• 20某大学的校训为“学为人师，行为世范”，这句话体现的是（ ）。

  A.教育目的

  B.培养目标

  C.课程目标

  D.教学目标

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