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推荐等级:A.教学内容要新颖有趣,知识水平一直保持稍大于学生接受水平的难度
B.根据教学内容和学生的年龄特征采取直观形象、灵活多样的教学方法
C.尽最避免那些分散学生注意的因素,创造有利于集中学生注意的情境
D.教学活动的组织必须严格遵守学生作息制度,防止学生出现过度疲劳
开始考试练习点击查看答案A.活动目的和任务
B.直接兴趣
C.活动组织
D.内外干扰
开始考试练习点击查看答案A.吃完苦药后再吃糖,觉得糖更甜
B.—样亮的灰色分别放在白色背景和黑色背景下,看起来明度不一样了
C.声音停止后,耳朵里还有这种声音的余音萦绕
D.绿叶陪衬下的红花看起来更红了
开始考试练习点击查看答案A.扩音设备使用过程中,仍然感觉声音来自主席台
B.玻璃杯中筷子的折断现象
C.从空调房间出来,感觉很热
D.月亮出来,星星变暗
开始考试练习点击查看答案A.作家构思一篇新的小说
B.看到建筑物的模型头脑中出现建筑物的形象
C.做梦
D.画家创作一幅新的作品
开始考试练习点击查看答案A.认知者的经验 C.认知者的品质
B.认知者的性格 D.认知者的需要
开始考试练习点击查看答案A.感觉是知觉的有机组成部分,是知觉产生的前提和基础
B.两者都是客观事物直接作用于感觉器官,在头脑中产生的对当前事物的直接反映
C.感觉和知觉所反映的内容是相同的
D.感觉是介于心理和生理之间的活动,知觉是在感觉的基础上对事物的各种属性加以 整合和解释的心理活动过程
开始考试练习点击查看答案A.坐在正在开着的火车上,看车窗外的树木时,会以为树木在移动
B.掂量一公斤棉花和一公斤铁块时,感觉铁块重
C.海市蜃楼
D.心情愉快时感觉时间过得快,悲伤时感觉时间过得慢
开始考试练习点击查看答案A.选择功能
B.指向功能
C.保持功能
D.调节和监督功能
开始考试练习点击查看答案A.小学生关注的是事物的表象,对事物的本质方面的注意到中学阶段才开始发展
B.小学生的注意从无意注意占优势,逐渐发展到有意注意占主导地位
C.小学生对事物的主要本质方面的注意也有所发展
D.小学生的注意有明显的情绪色彩
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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