学习与学习理论模拟题（五）

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• 1某学生发现如果坐在教室后面，并倒在座位后面，就不会被提问。他不喜欢回答问题，所以就更频繁地倒在座位后面。从行为主义的观点来看，该生之所以频繁倒在座位 后面是因为（ ）的作用。

  A.正强化

  B.负强化

  C.正惩罚

  D.负惩罚

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• 2接受学习是在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习，奥苏贝尔认为，接受学习适合（ ）。

  A.年龄较小、知识和经验水平低的人

  B.年龄较小、知识和经验较丰富的人

  C.年龄较大、知识和经验水平低的人

  D.年龄较大、知识和经验较丰富的人

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• 3有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就会改正。这样做是利用了强化的（ ）。

  A.激励功能

  B.维持功能

  C.巩固功能

  D.促进功能

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• 4小学生不愿意背课文，教师宣布取消下节体育课，直到会背课文再上体育课，其行为背后的作用机制是（ ）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.正惩罚

  D.负惩罚

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• 5小明养了一群鸭子，每次喂食之前他总是吹一下哨子。后来，哨音一响鸭子就跑了过来。鸭子习得这种行为的原因在于（ ）。

  A.试误

  B.顿悟

  C.经典条件反射

  D.操作条件反射

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• 6下列关于学习的联结理论的主要观点的描述，不正确的是（ ）。

  A.学习的实质在于形成刺激一反应的联结

  B.刺激一反应之间的联结可以是直接的，也可以是间接的

  C.强调强化在学习中的作用

  D.学习过程中要经过多次尝试和错误才能找到正确的联结

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• 7班主任王老师说：同学们！因为这次期末考试大家都很努力，所以取得了优异的成绩。因此，我宣布不留假期作业了。请问王老师采取的教育方法是（ ）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.惩罚

  D.替代强化

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• 8李明看到张红帮助老师擦黑板，但日后他自己不一定这样做，因为他未看到老师表扬张红。这属于观察学习的（ ）过程。

  A.注意

  B.保持

  C.动作再现

  D.动机

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• 9桑代克曾做过一个实验：被试蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。其最适当的解释是（ ）。

  A.被试缺乏学习动机

  B.练习过多疲劳

  C.缺乏适当的指导

  D.被试不知练习的结果

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• 10小学生因上课专心听讲受到老师表扬，而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。

  A.经典条件反射

  B.操作条件反射

  C.联结反应

  D.习惯成自然

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