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推荐等级:A.在德育过程中,受教育者既是德育的客体又是德育的主体
B.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间 的矛盾
C.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,应以“知”为开端,知、情、意、 行依次进行
D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
开始考试练习点击查看答案A.安全教育
B.生命教育
C.生存教育
D.生活教育
开始考试练习点击查看答案A.人际关系教育
B.生命教育
C.时间管理教育
D.自我教育
开始考试练习点击查看答案A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实践锻炼法
D.个人修养法
开始考试练习点击查看答案A.个体发展功能
B.导向功能
C.社会稳定功能
D.社会发展功能
开始考试练习点击查看答案A.榜样示范法
B.品德评价法
C.陶冶教育法
D.实践锻炼法
开始考试练习点击查看答案A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.说服教育法
开始考试练习点击查看答案A.生态道德教育
B.集体主义教育和道德教育
C.心理健康教育
D.世界观和人生观教育
开始考试练习点击查看答案A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育与自我教育统一的 过程
C.德育过程是组织学生的活动与交往,统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是长期、反复,逐步提高的过程
开始考试练习点击查看答案A.知行统一的原则
B.集体教育的原则
C.连贯性的原则
D.正面教育的原则
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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