教育综合知识模拟题二

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• 61（ ）规定了培养人的总的目标和要求，它是教育活动的出发点,是指导教育的依据。

  A.教育目的

  B.C.活动目标 D.

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• 62奥苏伯尔认为，接受学习也是概念（ ）过程，是课堂学习的主要形式。

  A.同化

  B.顺应

  C.适应

  D.平衡

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• 63中小学生观看了暴力影视节目后往往在学校也表现出更强的攻击性，这是一种（ ）O

  A.意义学习

  B.观察学习

  C.机械学习

  D.接受学习

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• 64未成年人的父母或者其他监护人应当与未成年人、被委托人至少（ ）联系和交流一次,了解未成年人的生活、学习、心理等情况，并给予未成年人亲情关爱。

  A.每两周

  B.每日

  C.每月

  D.每周

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• 65认为儿童是一张白纸或一块蜡，可以任人随意描绘和捏塑，学生头脑是一个容器,可以任 意进行填塞，这种观点在教育史上被称为（ ）。

  A.内发论

  B.儿童中心论

  C.辐合论

  D.外镰论

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• 66王老师在上课过程中，经常教导大家要学会制订学习计划，及时对向己的学习进行阶段性的检査和评价，久而久之，学生学会根据自己的情况制定学习目标，并督促自己按照学习 计划开展学习。王老师这么做是为了（ ）。

  A.提高学生的自我认知水平

  B.提高学生元认知的监控水平

  C.提高学生的抱负水平

  D.提高学生的精细加工策略的运用水平

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• 67郑老师常用苏霍姆林斯基的名言“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真爰”告诫自己，对每个孩子都不能少了一份关注，这体现了郑老师具备（ ）的教师职业道德。

  A.爱国守法

  B.教书育人

  C.终身学习

  D.关爱学生

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• 68当教师执行了规定的课程,实施就是好的，课程被执行的程度越高，表明实施的效果越好。这种观点体现出课程实施的（ ）取向。

  A.忠实

  B.相互适应

  C.创生

  D.改造

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• 69小刚每次大型考试前都十分焦虑，担心考不好，越担心越考不好，越考不好下次就更紧张。作为老师，正确的做法有（ ）。

  A.引导小刚保持适宜的情绪状态

  B.引导小刚进行积极的自我暗示，改变认知

  C.引导小刚丰富并端正自己的体验

  D.引导学生将不良情绪合理宣泄出来

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• 70下列属于古代社会教育的特征的有（

  A.有专门的教育机构和执教人员

  B.学校教育具有鲜明的阶级性和等级性

  C.教育与生产劳动相脱离

  D.国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起

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