问题解决与创造牲 模拟题（二）

试卷预览

• 1某学生学习英语“t”时，发出的总是汉语拼音“t”的音，这种心理现象是（ ）。

  A.原型启发

  B.功能固着

  C.晕轮效应

  D.思维定势

  开始考试练习点击查看答案
• 2在以下选项中，不属于创造性思维训练方法的是（ ）。

  A.发散性思维训练

  B.启发式训练

  C.自我设计训练

  D.头脑风暴训练

  开始考试练习点击查看答案
• 3“知人所不知，见人所不见”是创造性的（ ）特征。

  A.流畅性

  B.科学性

  C.独创性

  D.变通性

  开始考试练习点击查看答案
• 4“易拉罐的用途:可以做成花篮，可以改造成烟灰缸，可以做成铲土的小铲子”，这属于训练发散思维中的（ ）。

  A.特征发散

  B.结构发散

  C.材料发散

  D.方法发散

  开始考试练习点击查看答案
• 5某学校的学生经常在各种考査创造力的大赛上获奖，据了解,该校采取了多项措施发 展学生的创造力，下列措施能够培养学生创造力的有（ ）。

  A.培养创造性教师队伍

  B.营造鼓励创造的环境

  C.培育学生创造意识，激发创造动机

  D.开设创造性课程，教给学生创造技法

  开始考试练习点击查看答案
• 6问题解决的特征为（ ）。

  A.认知操作性

  B.操作复杂性

  C.目的指向性

  D.操作序列性

  开始考试练习点击查看答案
• 7老师在组织学生思考和讨论时，经常激励学生尽量列举所有可能的想法，这种思维训练的方法是发散思维训练。 （ ）

  A.对

  B.错

  开始考试练习点击查看答案
• 8问题的表征是问题解决的一个中心环节，它说明问题在头脑中是如何表现的。()

  A.对

  B.错

  开始考试练习点击查看答案
• 9功能固着是积极迁移的例子，因为它是把熟悉且恰当的策略运用到了新情境中。( )

  A.对

  B.错

  开始考试练习点击查看答案
• 10创造性不是少数人的天赋，而是人类普遍存在的一种潜能。 （ ）

  A.对

  B.错

  开始考试练习点击查看答案